【摘 要】
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高校开展本科专业动态调整是高校完善内部治理结构、构建质量保障体系的重要举措,是高校创建一流本科教育的必然要求。本文基于AHP层次分析法设计本科专业动态调整预警评价的
【机 构】
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大连理工大学高等教育研究院,辽宁石油化工大学教务处,大连理工大学
【基金项目】
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辽宁省教育厅2016年度辽宁省高等教育本科教学改革研究项目立项(辽教发[2016]23号)“地方高校本科专业动态调整机制建设与实践”(序号189)
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高校开展本科专业动态调整是高校完善内部治理结构、构建质量保障体系的重要举措,是高校创建一流本科教育的必然要求。本文基于AHP层次分析法设计本科专业动态调整预警评价的数学模型,从招生、省域专业综合评价、就业三个维度考核人才培养的入口、过程、出口三个阶段,基于客观真实数据测算专业适应性排序指数,以适应性排序指数作为高校本科专业动态调整的重要依据。使用该模型对L大学进行专业实测,测算结果与该校的实际情况吻合,证明评价模型有效、可推广。
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