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在课程改革背景下,语文教学应充分开发和利用各种阅读课程资源,实现课内与课外阅读教育的衔接和整合,加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导。对此,基于对中小学十二年一贯式贯通培养的现状,本文阐述了如何为每一阶段学生的自主阅读搭建支架,如何为学生提供成系列、清晰化的阅读指引,从而使学生爱上阅读、学会阅读。