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新课程标准要求我们，体育教学不能只停留在知识与技术传授的层面上，更为重要的是学法上的指导，给学生一定的自主空间，让学生自己去体验、感悟、发展，突出学生的主体性，培养合作精神和实践能力。在教学实践中，坚持体验感悟、合作、自主、创新的教学导向，并在教学中不断完善。
小学体育教学学法指导尝试
【摘 要】
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新课程标准要求我们，体育教学不能只停留在知识与技术传授的层面上，更为重要的是学法上的指导，给学生一定的自主空间，让学生自己去体验、感悟、发展，突出学生的主体性，培养合作精神
【机 构】
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浙江省江山市溪东小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年27期
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