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阅读是初中语文教学的重要内容,在课程体系中占有重要位置,不仅是培养学生文化内涵的途径,更是提升其人文素养的渠道.对此,要加强重视,积极引导,在传统基础上鼓励自主探究,打破“满堂灌”“填鸭式”模式,给课堂增添新生活力.本文将结合实例围绕学生自主阅读,从兴趣激发、意识培养以及创新能力三个方面作具体阐述.