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以《宿新市徐公店》教学为例,通过课前精心酝酿“前奏曲”、课中深情演绎“进行曲”和课后的个性辅导“推进曲”,最大程度地唤起学生们的求知积极性,掌握新型学习技能,推进语文素养教育和混合教学.
弹好线上教学“三部曲”,奏响混合教学新乐章r——以《宿新市徐公店》教学为例
【摘 要】
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以《宿新市徐公店》教学为例,通过课前精心酝酿“前奏曲”、课中深情演绎“进行曲”和课后的个性辅导“推进曲”,最大程度地唤起学生们的求知积极性,掌握新型学习技能,推进语
【机 构】
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浙江省衢州市第三实验学校,浙江 衢州 324000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2020年9期
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