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[摘
皮亚杰儿童认知发展理论视角下的小学低年级STEM教育
【摘 要】
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[摘 要]为了在小学低年级阶段更高效地开展STEM教育，可依据皮亚杰的儿童认知发展理论，在STEM教学活动中，激发并培养儿童对科学和工程技术的兴趣和探究热情，引导儿童在实践探索活动中了解科学知识和实验方法，鼓励合作学习，关注思维过程，重视过程性评价。 [关键词]STEM教育;认知发展理论;小学低年级;实验;过程性评价 STEM是指科学（Science）、技术（Technology）、工程（En
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2020年11期
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