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以学习进阶理论为指导,对"功"的教学进行设计,并组织课堂教学。在学生原有经验的基础上,根据学生思维发展的规律,依次进阶、逐层深化,发展学生的科学思维能力,提升学生的物理学科核心素养。
基于学习进阶理论的高中物理教学设计——以“功”的教学为例
【摘 要】
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以学习进阶理论为指导,对"功"的教学进行设计,并组织课堂教学。在学生原有经验的基础上,根据学生思维发展的规律,依次进阶、逐层深化,发展学生的科学思维能力,提升学生的物理学科核心素养。
【机 构】
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广东省广州市仲元中学
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2021年01期
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