论文部分内容阅读
摘要：随着我国科学技术的进步，传统的教学方式，也发生着巨大的变化。在小学教学中，传统的教学和新式的教学，正进行交互联系。新式的教学方法主要通过借助网络上的教育教学软件、平台，正对传统教学进行冲击。其中，小学数学的教学方式，也结合了现代先进的网络技术，依托网络平台，更好的和家长进行互动、反馈和交流。
关键词：小学数学;在线学习;教学探究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-257
在小学教学中，传统的教学和在线教学，正进行交互联系。近几年来，新式的教学方法正通过网络上的教育教学软件、平台，正对传统教学进行冲击。特别是从2020年的春节这个特殊时期开始，如何进行停课不停学，整个学习方式发生了重大的变革。网络教学更为迅速发展，各种各样的软件，功能为了适应更好的教学应以而生。其中以钉钉，微信，QQ，微课一些软件为主要教学工具。
1 现阶段小学数学网上教学模式
这段时间用的直播上课软件以钉钉为主要软件工具。钉钉是阿里开发的一款软件，我们基本用这款软件进行在线上课，由不懂摸索到一步一步运用。在线直播上课虽然是无奈之举，但是通过钉钉在线平台的线上教学模式，浅议几下几点我的观点：
1.1 直播间的视频会议模式
这种模式下我们能够很清楚的看见每个学生在家的学习状态，每个加入视频会议的人员都能看到每个人的精神状态。对在线学习课程起到一种互相监督的作用。老师在这种模式下可以随时对每个学生进行提问，学生即时回答老师的问题。比如在上二年级下册《拨一拨》这一课时，让学生准备好计数器，指名边说边拨，让其他学生认真观看倾听，进行评价反馈。在这种模式下，对于数学教学来说，借助一些手机平板支架，把手机放在支架上面，教师进行数学题目的讲解，更能和学生进行良好的即时互动和反馈交流。但是这种方法也存在一些问题，比如要先让学生熟悉操作，知道用软件上课要注意的地方。什么时候该静下心来听老师认真讲课，什么时候要发言。缺点是在这种模式下，监管上没有在校的时候好。如何使学生能静心下来专注听课学习，是个难题。这时候，就需要教師进行良好的引导，表扬和奖励小红花等方式提醒学生注意课堂纪律。
1.2 直播上课模式
在微信群上提早一天发布明天要上课的时间和需要准备的教学用品，及时通知学生按时参加上课并做好纪律。钉钉直播上课新开发了一个课程签到功能。教师能一目了然看见在课前10分钟哪些学生还没进入上课准备，方便提醒没到的学生准时进入课堂。我们在上课的时候准备好名师录制的微课视频软件，在线上课的时候打开直播窗口，进行播放，让每位学生进入上课状态，老师在引导后和学生在一起看微课视频时，对于课程中重点的内容可以按暂停键停下来重点点拨，让学生说一说算法，解题思路，找一找数量关系。对优秀的学生进行表扬鼓励，发放小红花等，激发学生的学习热情。在上课过程中及时和学生进行屏幕上的互动，及时表扬。在数学书上圈圈点点记记标注重要的知识点，在进行练习的过程中让学生多“举手”，这里的“举手”就是让学生进行连麦申请，及时进行问题的解答。在上完课后让学生进行本课小结，清楚本课重难点。读一读，说一说，今天学习了什么知识。对于一些临时有事情没时间进直播进行学习的学生，我们可以让他们进行观看直播回放，自主学习今天的上课内容，并向教师进行今天学习成果汇报，个别指导。
1.3 在线教学数学作业的布置和批改
用钉钉布置作业非常方便，我在数学教学中最常用的是每日口算打卡功能和家校本的作业布置。每日口算打卡功能的周期可以自己设定，可以连续打卡21天或者31天，口算是学习数学的基础，口算能力的训练，有助于学生敏锐的观察力，综合的思维能力以及快速反应能力。每日按时的口算打卡，可以帮助学生养成良好的学习习惯。打卡周期结束后的小奖状，老师在进行口算打卡送的小红花，评价都能激起学生的积极性。
2 现阶段网络在线教学存在的一些弊端
网络在校教学提高了我们的视野，使我们能学习到更多优秀名师的微课课程，但是对于一二年级低段的小学生来说，网络在线教学考验的不光光是老师和学生，更多的是家长的监督和引导。一二年级的小学生活泼好动，注意力集中时间短，自觉性差，在实行在线教学的时候，注意力很难集中。在开视频会议进行讲解题目的时候，经常会看见有些学生在做其他的事情，比如喝牛奶，镜头里突然就看不见人了……这些不仅需要老师在线直播的强调和约束，更多的还是需要家长的监督。
有的孩子不喜欢上网课，喜欢睡懒觉，玩手机，打游戏。有的孩子每天坚持在校的作息时间，坚持早起早睡，早读、上网课、做作业、运动、看课外书，安排的井井有条。孩子的优秀程度取决于他的自律程度。父母的监管力，帮助孩子克服知难而退、半途而废、避重就轻的天性，让孩子成为更自律、更上进的人。作家莫言说过：“你的长辈亲人以什么样的方式对待工作、对待他人，我想会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。”
3 传统教学和在线教学的交互补充
在线教学并不能代替传统教学，而是传统教学模式的一种有利补充，给传统模式下一步的改变带来思路。线上教学中有很多的优势。首先就是平衡了教育资源的不均匀。对于那些教育资源薄弱地方的学生来说，可以足不出户用最低的成本接受名师的教育线上教学可以有效地节约教育资源，提升教育的质量，优化教育资源分配不均匀的现状。
但我们也应该看到这样一个现实，我们国家还有大量的农村地区学生，这些学生利用网络来学习的机会很少，更多的还是依靠教师的言传身教，所以传统模式对于我们国家目前来说还是非常有必要的。
在现代社会高速发展的今天，我们不仅要学习前人的精华，更要与时俱进，能结合，运用一些新的现代教育技术，去其糟粕，留其精华，更好的为现在的教育服务。在线学习方式不仅考验的是学校，更多的考验的是父母，社会在进步，我们要去适应它，更好的进行在线和线下学习，只要合理运用现代的教育技术加强在线学习和“家庭”学习，孩子必然更优秀。
参考文献
[1]刘金芝.网络环境下的小学数学教学策略[J].华夏教师，2018（24）：76.
[2]陈爱兰.网络环境下的小学数学翻转课堂教学实践[J].数学学习与研究，2018（02）：96.
广西凭祥市夏石镇中心小学
关键词：小学数学;在线学习;教学探究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-257
在小学教学中，传统的教学和在线教学，正进行交互联系。近几年来，新式的教学方法正通过网络上的教育教学软件、平台，正对传统教学进行冲击。特别是从2020年的春节这个特殊时期开始，如何进行停课不停学，整个学习方式发生了重大的变革。网络教学更为迅速发展，各种各样的软件，功能为了适应更好的教学应以而生。其中以钉钉，微信，QQ，微课一些软件为主要教学工具。
1 现阶段小学数学网上教学模式
这段时间用的直播上课软件以钉钉为主要软件工具。钉钉是阿里开发的一款软件，我们基本用这款软件进行在线上课，由不懂摸索到一步一步运用。在线直播上课虽然是无奈之举，但是通过钉钉在线平台的线上教学模式，浅议几下几点我的观点：
1.1 直播间的视频会议模式
这种模式下我们能够很清楚的看见每个学生在家的学习状态，每个加入视频会议的人员都能看到每个人的精神状态。对在线学习课程起到一种互相监督的作用。老师在这种模式下可以随时对每个学生进行提问，学生即时回答老师的问题。比如在上二年级下册《拨一拨》这一课时，让学生准备好计数器，指名边说边拨，让其他学生认真观看倾听，进行评价反馈。在这种模式下，对于数学教学来说，借助一些手机平板支架，把手机放在支架上面，教师进行数学题目的讲解，更能和学生进行良好的即时互动和反馈交流。但是这种方法也存在一些问题，比如要先让学生熟悉操作，知道用软件上课要注意的地方。什么时候该静下心来听老师认真讲课，什么时候要发言。缺点是在这种模式下，监管上没有在校的时候好。如何使学生能静心下来专注听课学习，是个难题。这时候，就需要教師进行良好的引导，表扬和奖励小红花等方式提醒学生注意课堂纪律。
1.2 直播上课模式
在微信群上提早一天发布明天要上课的时间和需要准备的教学用品，及时通知学生按时参加上课并做好纪律。钉钉直播上课新开发了一个课程签到功能。教师能一目了然看见在课前10分钟哪些学生还没进入上课准备，方便提醒没到的学生准时进入课堂。我们在上课的时候准备好名师录制的微课视频软件，在线上课的时候打开直播窗口，进行播放，让每位学生进入上课状态，老师在引导后和学生在一起看微课视频时，对于课程中重点的内容可以按暂停键停下来重点点拨，让学生说一说算法，解题思路，找一找数量关系。对优秀的学生进行表扬鼓励，发放小红花等，激发学生的学习热情。在上课过程中及时和学生进行屏幕上的互动，及时表扬。在数学书上圈圈点点记记标注重要的知识点，在进行练习的过程中让学生多“举手”，这里的“举手”就是让学生进行连麦申请，及时进行问题的解答。在上完课后让学生进行本课小结，清楚本课重难点。读一读，说一说，今天学习了什么知识。对于一些临时有事情没时间进直播进行学习的学生，我们可以让他们进行观看直播回放，自主学习今天的上课内容，并向教师进行今天学习成果汇报，个别指导。
1.3 在线教学数学作业的布置和批改
用钉钉布置作业非常方便，我在数学教学中最常用的是每日口算打卡功能和家校本的作业布置。每日口算打卡功能的周期可以自己设定，可以连续打卡21天或者31天，口算是学习数学的基础，口算能力的训练，有助于学生敏锐的观察力，综合的思维能力以及快速反应能力。每日按时的口算打卡，可以帮助学生养成良好的学习习惯。打卡周期结束后的小奖状，老师在进行口算打卡送的小红花，评价都能激起学生的积极性。
2 现阶段网络在线教学存在的一些弊端
网络在校教学提高了我们的视野，使我们能学习到更多优秀名师的微课课程，但是对于一二年级低段的小学生来说，网络在线教学考验的不光光是老师和学生，更多的是家长的监督和引导。一二年级的小学生活泼好动，注意力集中时间短，自觉性差，在实行在线教学的时候，注意力很难集中。在开视频会议进行讲解题目的时候，经常会看见有些学生在做其他的事情，比如喝牛奶，镜头里突然就看不见人了……这些不仅需要老师在线直播的强调和约束，更多的还是需要家长的监督。
有的孩子不喜欢上网课，喜欢睡懒觉，玩手机，打游戏。有的孩子每天坚持在校的作息时间，坚持早起早睡，早读、上网课、做作业、运动、看课外书，安排的井井有条。孩子的优秀程度取决于他的自律程度。父母的监管力，帮助孩子克服知难而退、半途而废、避重就轻的天性，让孩子成为更自律、更上进的人。作家莫言说过：“你的长辈亲人以什么样的方式对待工作、对待他人，我想会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。”
3 传统教学和在线教学的交互补充
在线教学并不能代替传统教学，而是传统教学模式的一种有利补充，给传统模式下一步的改变带来思路。线上教学中有很多的优势。首先就是平衡了教育资源的不均匀。对于那些教育资源薄弱地方的学生来说，可以足不出户用最低的成本接受名师的教育线上教学可以有效地节约教育资源，提升教育的质量，优化教育资源分配不均匀的现状。
但我们也应该看到这样一个现实，我们国家还有大量的农村地区学生，这些学生利用网络来学习的机会很少，更多的还是依靠教师的言传身教，所以传统模式对于我们国家目前来说还是非常有必要的。
在现代社会高速发展的今天，我们不仅要学习前人的精华，更要与时俱进，能结合，运用一些新的现代教育技术，去其糟粕，留其精华，更好的为现在的教育服务。在线学习方式不仅考验的是学校，更多的考验的是父母，社会在进步，我们要去适应它，更好的进行在线和线下学习，只要合理运用现代的教育技术加强在线学习和“家庭”学习，孩子必然更优秀。
参考文献
[1]刘金芝.网络环境下的小学数学教学策略[J].华夏教师，2018（24）：76.
[2]陈爱兰.网络环境下的小学数学翻转课堂教学实践[J].数学学习与研究，2018（02）：96.
广西凭祥市夏石镇中心小学