【摘 要】
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留守义务教育学生问题从根源上在于家庭经济供给与需求不匹配,从而父母外出打工,导致亲情饥渴、心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响,从而对未来农村人力资本的塑造形
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留守义务教育学生问题从根源上在于家庭经济供给与需求不匹配,从而父母外出打工,导致亲情饥渴、心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响,从而对未来农村人力资本的塑造形成潜在隐患,不利于农村未来经济的发展,不利于中国现代化的实现.因此,实现城市化发展,农村人力资本积累要先行.本文根据河南省区域内经济、社会和农村义务教育学校特点,拟构建“一前提、两课堂、三位一体、四维统一”的农村留守义务教育学生关爱服务体系.
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