【摘 要】
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现代化社会的发展使得其对英语教学提出了更多的要求,尤其是高职高专院校,其作为向社会输送高级人才的场所,对于学生英语教学给予了更多的关注。而随着国民对于双语教育重视度的提高,高职高专院校学前教育专业进一步加强了对人才英语能力的培养。然而,由于种种原因,导致高职高专院校英语教学与学前教育专业融合过程中存在着一些问题,如英语教学方式与方法落后,英语教学内容陈旧,学生缺乏英语课程学习兴趣等。在这种情况下,越来越多的高职高专院校开始将微课程融入到学前教育专业英语教学当中,即:确定微课堂中心内容、重视英语微课堂与学前
【基金项目】
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江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究一般项目课题“线上线下相融合的高职高专院校英语教学研究”(2019SJ1940)。
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现代化社会的发展使得其对英语教学提出了更多的要求,尤其是高职高专院校,其作为向社会输送高级人才的场所,对于学生英语教学给予了更多的关注。而随着国民对于双语教育重视度的提高,高职高专院校学前教育专业进一步加强了对人才英语能力的培养。然而,由于种种原因,导致高职高专院校英语教学与学前教育专业融合过程中存在着一些问题,如英语教学方式与方法落后,英语教学内容陈旧,学生缺乏英语课程学习兴趣等。在这种情况下,越来越多的高职高专院校开始将微课程融入到学前教育专业英语教学当中,即:确定微课堂中心内容、重视英语微课堂与学前
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