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幼儿园教师课程决策具有理性与情境性相结合的特点，受教师因素、幼儿园因素及社区和社会因素等若干情境因素的影响。由于这些情境因素的繁杂性和动态性，教师课程决策情境产生了不确定性特征，教师要适应决策情境的不确定性并做出有效的课程决策。
幼儿园教师课程决策的情境性分析
【摘 要】
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幼儿园教师课程决策具有理性与情境性相结合的特点，受教师因素、幼儿园因素及社区和社会因素等若干情境因素的影响。由于这些情境因素的繁杂性和动态性，教师课程决策情境产生了
【机 构】
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江苏教育学院初等教育系
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年4期
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