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本文根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，从运动心理学的视角分析了达到体育教学有效性目的的三个层次：提高运动兴趣；获得成功，体验增强自信；增强意志品质的培养。同时，对于三个层次的教学有效性进行了实践和探索，分析和论证，最后得出结论。
运动心理学在提高体育教学有效性方面的实践和探索
【摘 要】
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本文根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，从运动心理学的视角分析了达到体育教学有效性目的的三个层次：提高运动兴趣；获得成功，体验增强自信；增强意志品质的培养。同时，对于三
【机 构】
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温州市第二十一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年09X期
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