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在统编教材背景下,如何实现课堂转型,让学生的学习真正发生,从而实现语文深度学习,这是每一个语文教师都需要思考的问题.笔者以“缩写故事”(统编版五上第三单元习作)的两次教学设计作为案例,谈谈如何通过逆向教学设计,形成“U型学习”方式,从而达成语文深度学习的目标.
U型学习:语文深度学习的一种样态——从一节作文课的逆向教学设计谈起
【摘 要】
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在统编教材背景下,如何实现课堂转型,让学生的学习真正发生,从而实现语文深度学习,这是每一个语文教师都需要思考的问题.笔者以“缩写故事”(统编版五上第三单元习作)的两次
【机 构】
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江苏省无锡市扬名中心小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2020年7期
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