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教学既是一门科学，又是一门艺术，同时还是一门技术，笔者尝试把研究性教学渗透到初中生物教学中，充分利用生物学科的实验性、实践性、生活性、丰富性等特点，力主用发展的眼光看待学生，把学习过程中发现、探究、研究等认识活动凸显出来。
谈研究性教学渗透到初中生物教学中的尝试
【摘 要】
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教学既是一门科学，又是一门艺术，同时还是一门技术，笔者尝试把研究性教学渗透到初中生物教学中，充分利用生物学科的实验性、实践性、生活性、丰富性等特点，力主用发展的眼光看待学
【机 构】
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河北省张家口市下花园中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2009年8期
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