论文部分内容阅读
中队是队员们学习和生活的空间，中队的建设将直接关系到每个队员的健康成长。如何建设好中队集体是每个辅导员首先应该做的。在历年的工作中我感觉到要建设好一个积极向上、健康活泼的中队集体可以从以下四个“美”的建设来入手。
一、激发美——创设美的环境
我们都喜欢青山绿水，都喜欢美的景色，是因为美的环境能使人心情愉快，美的环境也有利于人的身心健康。对于中队来说美的环境则包括干净整洁和一定的文化氛围。
设想一下，当我们满怀热情走进教室准备上课时，却发现教室里象垃圾堆一样，到处是纸屑。这时你的心情又如何呢？我想任何一个任课老师都不可能再满怀激情地上课了。而每一位队员也不会在这个垃圾堆似的中队里安静的等待任课老师。所以中队干净整洁的环境会影响每位队员和任课老师的心情，从而影响到教育教学的效果。为了让每个队员每天有份好心情，我们的辅导员首先使我们的中队每天能拥有干净、整洁的环境。这就要求我们不但要打扫，还要有监督检查，让每个队员通过劳动来珍惜劳动成果，逐步形成一个良好的卫生习惯。使室内外都能保持清洁。这样我们就能每天拥有一份好心情了。
有了这样一个良好的环境，我们还应该发挥环境的作用——育人。那就是去创设一定的文化氛围。教室，是生发队员无限创意的源点，黑板报“私人定制”，呈现队员们的创意作品；墙壁，不再是生冷，而是会“说话”的。我们可以用板报来宣传中队中的好人好事；可以利用四周的墙壁开设各类专栏如：展示中队里有特长队员作品的“露一手”、展示中队中某发面表现最突出的“中队之最”；还可以利用板报和墙壁对队员进行教育，包括行为习惯如：“比一比、赛一赛”（日常行为习惯的评比）；可以是知识介绍如：“名人名言知多少”、“你来猜一猜”等等。队员们可以把自己知道的知识制成小卡片贴到这些栏目中供其他队员学习。一段时间后可以由队员自己来更换新的内容。这样中队中有了这些五彩缤纷的角落，浓厚的文化氛围也就自然而然的形成了。
二、孕育美——运用美的语言
如果说环境美是中队集体建设的基础，那么语言美就是中队集体建设中的一个重要要素。
队员们的年龄特点决定了他们的可塑性。现在，队员能接触到的外因更很多了，除了书、电视外还有更广阔的网络，这些都将影响他们语言美的形成和运用。但如果我们辅导员在平时的教学中、教育中、活动中、生活中首先做队员的榜样，那么队员语言美的运用也就不难了。如果辅导员一面在教育队员要讲文明、懂礼貌，而一边在队 员有题目不会做或犯错误时却将队员比做动物：你怎么这么笨，笨的象只猪……。那么你会得到队员这样的回报：老师象只猪。这是一个真实的例子：在一次中考的作文题目“我希望……”中就有队员在后面填上“老师象一只猪”。这不由引起我们每位辅导的自我审视，检查一下我们是否运用了美的语言。美的语言需要我们平时多运用，在每天放晚学的5分钟，开展快乐分享，让队员说说每天的新鲜事、好事、趣事，夸夸同伴，让美的语言溢满队员们的心灵。
三、培养美——产生美的行为
美的行为是中队集体建设中的一个必要前提。
美的行为靠的是辅导员的引导和培养。课堂教学、课外活动都是辅导员引导和培养队员行为美的阵地。
著名教育家叶圣陶曾说：“积千累万，不如养个好习惯。”好习惯可以决定一个人的命运。为了让每个队员都能主动地参与习惯的训练与养成，开展“21天美丽行动”，掀开习惯养成新篇章。向全体队员发出“21天美丽行动”的倡议，同时，通过下发告家长书，公布“美丽行动主题菜单”，让队员与家长签订“家庭契约”，争取家长的支持，通过队员、老师的帮助等系列举措，在21天的坚持后，在第22天的“美丽的蜕变”。不仅每个队员有个人目标，整个班队也有集体的“21天美丽行动”，例如饭后漱口、光盘行动等。每个课任老师也制定相应的行动目标，例如上课发言声音响亮、拿起笔无声响等。我们的队员经过了N次的美丽行动，每个队员都是美的代名词。
四、形成美——浇灌美的心灵
如果说以上的三点美是队集体建设的基础、要素、前提那么形成美就是队集体建设的目标。作为为人师表的教师，作为队员的辅导员我们的首要任务就是教书育人，而我认为育人是重点。十年树木百年树人就充分证明了育人的重要性。
育人首先就是使人具有美的心灵。美的心灵需要我们每一位辅导员都应该细心的呵护和浇灌。人之初性本善，我相信每个人生下来都是善良的，之所以会有后来丑恶行为那都是因为后天各种因素的刺激。
心灵的浇灌不是靠单纯的说教，也是不皮辫能做到的。那是靠心与心的交流，靠互相的影响。辅导员首先要有春蚕的精神，呵护好每个生命；还要有颗园丁的心，培养好每一棵幼苗。让每棵幼苗在阳光雨露的滋润下健康成长。
在教室里设置了一个“爱心驿站“，里面放着队员平时需要的物品，有常用的文具用品、跳绳、餐巾纸、创口贴、红领巾等。当队员有时忘了一些东西时，可以随时索取。但是我与队员们有个约定，当你拿了一件物品，记得要放入一样物品，有索取就要有付出，你得到了他人的关爱，也要付出自己的爱心，小小的一个“爱心驿站”，让爱流行起来，让爱充满队员心灵。
中队集体的建设能做到以上的四美，那么我相信我们的中队定是个健康、活泼、向上的好集体。
（作者单位：江苏省张家港市实验小学）
一、激发美——创设美的环境
我们都喜欢青山绿水，都喜欢美的景色，是因为美的环境能使人心情愉快，美的环境也有利于人的身心健康。对于中队来说美的环境则包括干净整洁和一定的文化氛围。
设想一下，当我们满怀热情走进教室准备上课时，却发现教室里象垃圾堆一样，到处是纸屑。这时你的心情又如何呢？我想任何一个任课老师都不可能再满怀激情地上课了。而每一位队员也不会在这个垃圾堆似的中队里安静的等待任课老师。所以中队干净整洁的环境会影响每位队员和任课老师的心情，从而影响到教育教学的效果。为了让每个队员每天有份好心情，我们的辅导员首先使我们的中队每天能拥有干净、整洁的环境。这就要求我们不但要打扫，还要有监督检查，让每个队员通过劳动来珍惜劳动成果，逐步形成一个良好的卫生习惯。使室内外都能保持清洁。这样我们就能每天拥有一份好心情了。
有了这样一个良好的环境，我们还应该发挥环境的作用——育人。那就是去创设一定的文化氛围。教室，是生发队员无限创意的源点，黑板报“私人定制”，呈现队员们的创意作品；墙壁，不再是生冷，而是会“说话”的。我们可以用板报来宣传中队中的好人好事；可以利用四周的墙壁开设各类专栏如：展示中队里有特长队员作品的“露一手”、展示中队中某发面表现最突出的“中队之最”；还可以利用板报和墙壁对队员进行教育，包括行为习惯如：“比一比、赛一赛”（日常行为习惯的评比）；可以是知识介绍如：“名人名言知多少”、“你来猜一猜”等等。队员们可以把自己知道的知识制成小卡片贴到这些栏目中供其他队员学习。一段时间后可以由队员自己来更换新的内容。这样中队中有了这些五彩缤纷的角落，浓厚的文化氛围也就自然而然的形成了。
二、孕育美——运用美的语言
如果说环境美是中队集体建设的基础，那么语言美就是中队集体建设中的一个重要要素。
队员们的年龄特点决定了他们的可塑性。现在，队员能接触到的外因更很多了，除了书、电视外还有更广阔的网络，这些都将影响他们语言美的形成和运用。但如果我们辅导员在平时的教学中、教育中、活动中、生活中首先做队员的榜样，那么队员语言美的运用也就不难了。如果辅导员一面在教育队员要讲文明、懂礼貌，而一边在队 员有题目不会做或犯错误时却将队员比做动物：你怎么这么笨，笨的象只猪……。那么你会得到队员这样的回报：老师象只猪。这是一个真实的例子：在一次中考的作文题目“我希望……”中就有队员在后面填上“老师象一只猪”。这不由引起我们每位辅导的自我审视，检查一下我们是否运用了美的语言。美的语言需要我们平时多运用，在每天放晚学的5分钟，开展快乐分享，让队员说说每天的新鲜事、好事、趣事，夸夸同伴，让美的语言溢满队员们的心灵。
三、培养美——产生美的行为
美的行为是中队集体建设中的一个必要前提。
美的行为靠的是辅导员的引导和培养。课堂教学、课外活动都是辅导员引导和培养队员行为美的阵地。
著名教育家叶圣陶曾说：“积千累万，不如养个好习惯。”好习惯可以决定一个人的命运。为了让每个队员都能主动地参与习惯的训练与养成，开展“21天美丽行动”，掀开习惯养成新篇章。向全体队员发出“21天美丽行动”的倡议，同时，通过下发告家长书，公布“美丽行动主题菜单”，让队员与家长签订“家庭契约”，争取家长的支持，通过队员、老师的帮助等系列举措，在21天的坚持后，在第22天的“美丽的蜕变”。不仅每个队员有个人目标，整个班队也有集体的“21天美丽行动”，例如饭后漱口、光盘行动等。每个课任老师也制定相应的行动目标，例如上课发言声音响亮、拿起笔无声响等。我们的队员经过了N次的美丽行动，每个队员都是美的代名词。
四、形成美——浇灌美的心灵
如果说以上的三点美是队集体建设的基础、要素、前提那么形成美就是队集体建设的目标。作为为人师表的教师，作为队员的辅导员我们的首要任务就是教书育人，而我认为育人是重点。十年树木百年树人就充分证明了育人的重要性。
育人首先就是使人具有美的心灵。美的心灵需要我们每一位辅导员都应该细心的呵护和浇灌。人之初性本善，我相信每个人生下来都是善良的，之所以会有后来丑恶行为那都是因为后天各种因素的刺激。
心灵的浇灌不是靠单纯的说教，也是不皮辫能做到的。那是靠心与心的交流，靠互相的影响。辅导员首先要有春蚕的精神，呵护好每个生命；还要有颗园丁的心，培养好每一棵幼苗。让每棵幼苗在阳光雨露的滋润下健康成长。
在教室里设置了一个“爱心驿站“，里面放着队员平时需要的物品，有常用的文具用品、跳绳、餐巾纸、创口贴、红领巾等。当队员有时忘了一些东西时，可以随时索取。但是我与队员们有个约定，当你拿了一件物品，记得要放入一样物品，有索取就要有付出，你得到了他人的关爱，也要付出自己的爱心，小小的一个“爱心驿站”，让爱流行起来，让爱充满队员心灵。
中队集体的建设能做到以上的四美，那么我相信我们的中队定是个健康、活泼、向上的好集体。
（作者单位：江苏省张家港市实验小学）