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科技的不断发展加剧了媒体间的竞争，为了在激烈的竞争中脱颖而出，各媒体采取多样化方式强化自身竞争力，而部分媒体将推出专刊作为应对竞争的主要手段，而且也在增大专刊占比。现下越来越多的读者经常将专刊视为报纸质量的重要衡量标准，本文基于地市党报如何办好教育类专刊进行分析探讨。
新媒体迅速发展，有关教育类的期刊与报纸如同雨后春笋，抢占读者市场。想要地市级党报对读者更具吸引力则应将教育新闻报道工作做足，一方面要引入办报的新时期理念，开拓新的领域与视野，另一方面要积极应用新手法，切实做到教育专刊可以贴近读者，真正达到作为其良师益友的效果。
教育新闻主要特征
在党报新闻中教育新闻始终是关键构成部分，这是因为教育新闻是架起政府和教育行业的桥梁，报道我国教育行业最新的动态、成就、经验，以及对教育热点事件的评论、教育精神的宣扬。相比社会与时政新闻，教育新闻有着较大区别，具备独有的报道特点，主要体现在以下几个方面：作为专业报道的教育新闻，拥有较高的专业性要求，在进行新闻写作时应区别其他类型的报道，彰显其教育性、专业性;教育新闻具有较强的政策性，在报道时应充分体现我国的教育方针，将国家出台的教育政策贯彻落实，且要结合生产劳动，将对全面发展的社会主义建设者的培养作为使命;事件新闻少，相比社会新闻，教育新闻的事件新闻明显较少，由此也在一定程度上加大了写作教育新闻的难度。
将地市党报教育类专刊办好相关建议
第一，满足广大读者多元需求。有关教育类专刊要想切实满足读者实际需求，应从以下几个方面作为切入点：其一，让新闻的可读性更高，作为编辑记者应该在前期策划过程中尽可能选择和教师、学生相贴近且是其真正关心的内容，例如关于择校、校园安全等，需要注意在进行有关教育政策新闻报道时，需要详细解读相关教育政策以及实施所引发的一系列影响，并非单纯照搬教育文件。其二，通过选用和教育新闻相适应的图片强化读者注意力，应该选择和读者相贴近、较强现场感的新闻照片让强报道更具可读性。其三，提高报道自身服务性，因为读者实际需求是多元化的，最好创办与日常生活相靠近且独具特色的栏目，由此满足不同读者的需求，以教师这部分群体为例可融入讲座，骨千名师教师谈教学等方面内容;再比如学生群体，应开办开发学生智力、增长学生知识的栏目，至于家长群体则应开办和学生教育相关的内容。其四，提高参与性。现阶段教育界提倡应在教学工作中增强师生互动性，针对创办地市党报教育类专刊也是一样，应重点关注媒体和受众之间的有效互动，积极调动广大读者主动参与其中。可以在平时版面增设例如“浅谈学校管理”“园丁贴心话”等多元栏目，征集读者来稿。
第二，寻找独家新闻素材。针对教育类新闻报道采访需要关注两个方面：其一，在学生或是教师当中了解，这是因为教师和学生自然是发生校园新闻事件的主要知情人，要是有相关新闻事件发生自然是他们最先了解;其二，设置“新闻线索提供有奖”，将电话公布在每期版面，针对在重大新闻线索第一时间提供者加以适当奖励。
第三，拓宽新闻获取渠道。编辑应时常與教育从业人员维持良好联系，对自己的采编思路进行探讨，提供相应的报道要求。由此，当发生重大教育新闻时，记者编辑可以及时掌握与了解，而且能在第一时间内实现独家新闻报道。比如2004年10月，曾有记者从某市教育局获悉这样一则消息：市教育资源不均衡分配，拥有优质教育资源学校早已人满为患，学校的班级容量出现超负荷运转问题，可是较差的学校则存在生源不足的问题。由此，通过走进市教育局、各中小学校等具体了解情况，针对就此问题提出有关提案的政协委员进行有关探讨，最后写出关于《教育资源亟需公平分配》的文章。在该篇文章见报之后，便在社会各界产生巨大反响。相关政府工作人员非常关注这一问题，并积极采取针对性措施，对该市教育资源进行科学整合，同时也希望记者可以深入下去进行追踪报道。记者跟随由专业人士建立的调查组专门针对该问题展开深度采访报道，这也为政府决策提供了必要的事实依据。
第四，关注深度报道以及新闻贴近性。针对教育类专刊而言，因为受限于相对固定的出版时间，通常在报道有关重大教育新闻、突发性教育事件方面会落后新闻版面，可是，由于教育类专刊拥有其独有的专业特色，可以另辟蹊径重点强调深度报道，通过全方位报道社会所关心的高热度教育事件，例如大学教育改革、高考政策调整等，通过这样的方式强化自身影响力。针对相同的一条新闻要是放置于新闻版，因为受到空间因素的限制，仅是单纯在整体上宏观上描述新闻事件，可是专刊却不同，能够全方位介绍事件。从某种角度来讲，地级党报教育类专刊能够更加深入对新闻背景资料进行挖掘，提供给读者更详实更综合的信息，从而使报纸更具吸引力。需要关注的是，教育类专刊在进行新闻事件的深度报道时必须确保贴近性，专刊记者需深入校园。
第五，找准专刊内容定位。报纸若想实现广大读者喜欢读、喜欢看，内容是其关键所在。要确保教育专刊不仅“专”而且能拥有范围广泛的读者群。对于新闻，尤其是价值较高的新闻，无论在哪个领域发生均是读者所关心关注的。现阶段各专版专刊均有新闻，可是和正版新闻相比对，专刊专版的则相对传统且陈旧，缺少事件性新闻与动态性新闻。要将具有较强专业性且程序化特征明显的报道，例如领导讲话、会议、工作总结等变得更具平民化，增加一些大众色彩。要是所报道的讲话、会议与总结更倾向于涉大众的真实所需、所求与所知，读者自然会关注。由此可见，关于该类型的稿子，相关编辑人员应做到大刀阔斧，勇于进行革新，从而让稿件能够达到“这里的事和你息息相关，这里的信息是你所需”的效果。除此之外，教育专版也应始终坚持将正确舆论导向，刊发结合实例的言论。而且其应和版面要求相符合，不应该和版面相游离;应该是有的放矢而非无病呻吟;应该是讲道理摆事实而非“客里空”。我们应将地市党报教育类专刊的权威性融入服务性中，及时关注最新的教育政策、方针等内容。总之，教育类专刊应结合读者实际需求，将该方面信息适时选登。
第六，对热点难点持续跟踪，将引导功能充分发挥。当前出现新变化的许多教育现象引发人们的密切关注。这就需要地市党报教育专刊做到及时跟进，将新理念引入，将领域及视野扩大，多作和大众相贴近的报道。例如学生择校、大学生校外租房、高考复读等一系列问题均是人们热切关注的教育话题。
第七，常出策划，常更新内容。若想将专刊办好很大程度上取决于能否拥有好的策划，优秀策划一定要贯穿在约稿、选题、编辑等整个过程中。依据教育新闻。
自身较强的周期性特点，应在新闻把握方面具备一定的预见性与超前性。由此也和当前强化新闻策划的实际要求相契合。针对常态教育新闻，若拥有好的策划则等于成功一半。例如在儿童节、教师节、高考等重要日期，应事先做好策划，选定一个主题组织有关文章，由此满足在这些特定节点的读者需求。绝大多数读者都很欢迎这种具有适宜性与时机性的文章。另外，还需定期更新这些常规策划内容，不断创新突破。
地市党报教育类专刊若想办出自己的特色，应在深度报道方面下足功夫、主抓独家新闻、提高对读者需求的重视，坚持做到上述几点，教育类专刊才会越办越好。
（作者单位：安徽省宿州市拂晓报社）
新媒体迅速发展，有关教育类的期刊与报纸如同雨后春笋，抢占读者市场。想要地市级党报对读者更具吸引力则应将教育新闻报道工作做足，一方面要引入办报的新时期理念，开拓新的领域与视野，另一方面要积极应用新手法，切实做到教育专刊可以贴近读者，真正达到作为其良师益友的效果。
教育新闻主要特征
在党报新闻中教育新闻始终是关键构成部分，这是因为教育新闻是架起政府和教育行业的桥梁，报道我国教育行业最新的动态、成就、经验，以及对教育热点事件的评论、教育精神的宣扬。相比社会与时政新闻，教育新闻有着较大区别，具备独有的报道特点，主要体现在以下几个方面：作为专业报道的教育新闻，拥有较高的专业性要求，在进行新闻写作时应区别其他类型的报道，彰显其教育性、专业性;教育新闻具有较强的政策性，在报道时应充分体现我国的教育方针，将国家出台的教育政策贯彻落实，且要结合生产劳动，将对全面发展的社会主义建设者的培养作为使命;事件新闻少，相比社会新闻，教育新闻的事件新闻明显较少，由此也在一定程度上加大了写作教育新闻的难度。
将地市党报教育类专刊办好相关建议
第一，满足广大读者多元需求。有关教育类专刊要想切实满足读者实际需求，应从以下几个方面作为切入点：其一，让新闻的可读性更高，作为编辑记者应该在前期策划过程中尽可能选择和教师、学生相贴近且是其真正关心的内容，例如关于择校、校园安全等，需要注意在进行有关教育政策新闻报道时，需要详细解读相关教育政策以及实施所引发的一系列影响，并非单纯照搬教育文件。其二，通过选用和教育新闻相适应的图片强化读者注意力，应该选择和读者相贴近、较强现场感的新闻照片让强报道更具可读性。其三，提高报道自身服务性，因为读者实际需求是多元化的，最好创办与日常生活相靠近且独具特色的栏目，由此满足不同读者的需求，以教师这部分群体为例可融入讲座，骨千名师教师谈教学等方面内容;再比如学生群体，应开办开发学生智力、增长学生知识的栏目，至于家长群体则应开办和学生教育相关的内容。其四，提高参与性。现阶段教育界提倡应在教学工作中增强师生互动性，针对创办地市党报教育类专刊也是一样，应重点关注媒体和受众之间的有效互动，积极调动广大读者主动参与其中。可以在平时版面增设例如“浅谈学校管理”“园丁贴心话”等多元栏目，征集读者来稿。
第二，寻找独家新闻素材。针对教育类新闻报道采访需要关注两个方面：其一，在学生或是教师当中了解，这是因为教师和学生自然是发生校园新闻事件的主要知情人，要是有相关新闻事件发生自然是他们最先了解;其二，设置“新闻线索提供有奖”，将电话公布在每期版面，针对在重大新闻线索第一时间提供者加以适当奖励。
第三，拓宽新闻获取渠道。编辑应时常與教育从业人员维持良好联系，对自己的采编思路进行探讨，提供相应的报道要求。由此，当发生重大教育新闻时，记者编辑可以及时掌握与了解，而且能在第一时间内实现独家新闻报道。比如2004年10月，曾有记者从某市教育局获悉这样一则消息：市教育资源不均衡分配，拥有优质教育资源学校早已人满为患，学校的班级容量出现超负荷运转问题，可是较差的学校则存在生源不足的问题。由此，通过走进市教育局、各中小学校等具体了解情况，针对就此问题提出有关提案的政协委员进行有关探讨，最后写出关于《教育资源亟需公平分配》的文章。在该篇文章见报之后，便在社会各界产生巨大反响。相关政府工作人员非常关注这一问题，并积极采取针对性措施，对该市教育资源进行科学整合，同时也希望记者可以深入下去进行追踪报道。记者跟随由专业人士建立的调查组专门针对该问题展开深度采访报道，这也为政府决策提供了必要的事实依据。
第四，关注深度报道以及新闻贴近性。针对教育类专刊而言，因为受限于相对固定的出版时间，通常在报道有关重大教育新闻、突发性教育事件方面会落后新闻版面，可是，由于教育类专刊拥有其独有的专业特色，可以另辟蹊径重点强调深度报道，通过全方位报道社会所关心的高热度教育事件，例如大学教育改革、高考政策调整等，通过这样的方式强化自身影响力。针对相同的一条新闻要是放置于新闻版，因为受到空间因素的限制，仅是单纯在整体上宏观上描述新闻事件，可是专刊却不同，能够全方位介绍事件。从某种角度来讲，地级党报教育类专刊能够更加深入对新闻背景资料进行挖掘，提供给读者更详实更综合的信息，从而使报纸更具吸引力。需要关注的是，教育类专刊在进行新闻事件的深度报道时必须确保贴近性，专刊记者需深入校园。
第五，找准专刊内容定位。报纸若想实现广大读者喜欢读、喜欢看，内容是其关键所在。要确保教育专刊不仅“专”而且能拥有范围广泛的读者群。对于新闻，尤其是价值较高的新闻，无论在哪个领域发生均是读者所关心关注的。现阶段各专版专刊均有新闻，可是和正版新闻相比对，专刊专版的则相对传统且陈旧，缺少事件性新闻与动态性新闻。要将具有较强专业性且程序化特征明显的报道，例如领导讲话、会议、工作总结等变得更具平民化，增加一些大众色彩。要是所报道的讲话、会议与总结更倾向于涉大众的真实所需、所求与所知，读者自然会关注。由此可见，关于该类型的稿子，相关编辑人员应做到大刀阔斧，勇于进行革新，从而让稿件能够达到“这里的事和你息息相关，这里的信息是你所需”的效果。除此之外，教育专版也应始终坚持将正确舆论导向，刊发结合实例的言论。而且其应和版面要求相符合，不应该和版面相游离;应该是有的放矢而非无病呻吟;应该是讲道理摆事实而非“客里空”。我们应将地市党报教育类专刊的权威性融入服务性中，及时关注最新的教育政策、方针等内容。总之，教育类专刊应结合读者实际需求，将该方面信息适时选登。
第六，对热点难点持续跟踪，将引导功能充分发挥。当前出现新变化的许多教育现象引发人们的密切关注。这就需要地市党报教育专刊做到及时跟进，将新理念引入，将领域及视野扩大，多作和大众相贴近的报道。例如学生择校、大学生校外租房、高考复读等一系列问题均是人们热切关注的教育话题。
第七，常出策划，常更新内容。若想将专刊办好很大程度上取决于能否拥有好的策划，优秀策划一定要贯穿在约稿、选题、编辑等整个过程中。依据教育新闻。
自身较强的周期性特点，应在新闻把握方面具备一定的预见性与超前性。由此也和当前强化新闻策划的实际要求相契合。针对常态教育新闻，若拥有好的策划则等于成功一半。例如在儿童节、教师节、高考等重要日期，应事先做好策划，选定一个主题组织有关文章，由此满足在这些特定节点的读者需求。绝大多数读者都很欢迎这种具有适宜性与时机性的文章。另外，还需定期更新这些常规策划内容，不断创新突破。
地市党报教育类专刊若想办出自己的特色，应在深度报道方面下足功夫、主抓独家新闻、提高对读者需求的重视，坚持做到上述几点，教育类专刊才会越办越好。
（作者单位：安徽省宿州市拂晓报社）