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建构主义学习理论强调教师在教学中应以学生为中心,利用情境、协作、会话、意义构建等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义建构.本文根据建构主义学习理论,探讨这一理论在思想政治课教学中的实践.
建构主义学习理论在政治课教学中的实践——从“认识的根本任务”一课教学设计谈起
【摘 要】
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建构主义学习理论强调教师在教学中应以学生为中心,利用情境、协作、会话、意义构建等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义建构
【机 构】
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浙江师范大学法政学院
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2005年1期
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