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在合奏教学中以四声部合奏形式来降低器乐教学难度，体现分层教学优势，提升学生的自我价值感和成就感；《中国唱诗班》的诗乐作品传承民族优秀文化，而且歌曲旋律清新优美、简单易学，具有传唱性和可操作性强的特点，能避免器乐教学比较枯燥的弊端，从而提高学生学习音乐的积极性。节奏、音色及速度的数码钢琴三要素综合运用能带给学生更全面的审美体验，和诗乐作品结合起来更能启发学生积极主动学习音乐，真正做到将课堂还给学生。