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真实的科学数据是科学观察、调查、实验结果的呈现，是“假设—证据—结论”科学思维中“证据”的体现，也是理解科学本质的重要参考。以“生态系统的结构与功能”为主题进行单元教学设计，用科技文献中的研究数据构建科学探究情境，将定性的问题定量化，培养学生的主动学习能力，促进核心素养的形成。
“生态系统的结构和功能”单元教学设计
【摘 要】
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真实的科学数据是科学观察、调查、实验结果的呈现，是“假设—证据—结论”科学思维中“证据”的体现，也是理解科学本质的重要参考。以“生态系统的结构与功能”为主题进行单元教学设计，用科技文献中的研究数据构建科学探究情境，将定性的问题定量化，培养学生的主动学习能力，促进核心素养的形成。
【机 构】
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安徽师范大学生物教育研究中心
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目（JK17007）；
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