主流媒体重大主题报道的创新实践研究——以重庆日报2021智博会报道为例

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重大主题宣传报道,是媒体聚焦重要会议、重大活动和领导活动进行的传播活动.随着媒介环境的不断变化,做好重大主题的宣传报道工作,是主流媒体牢记职责使命、凝聚精神力量的重要方式;是践行主体责任、强化舆论导向的内在要求;是体现自身影响力和公信力的有效路径.本文以重庆日报2021智博会报道为研究案例,分析重庆日报重大主题宣传报道的报道策略,进一步探索党报提升重大主题宣传报道质量的新路径.
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文章借鉴深度教学的含义,分析在中学《道德与法治》课程教学中存在的思维品质的缺陷,提出中学《道德与法治》深度教学的具体内涵,说明所谓的深度主要指的是知识学习的复杂和深入程度,概括深度教学实践中,提升思维品质的具体做法:第一,在课程延伸中拓宽思维的广度,引导师生共同深入思考问题;第二,在生活中论证知识,培养师生独立观察世界的能力,锤炼学生灵活思维品质;第三,在教材比较、整合过程中,训练学生思维的灵活性、逻辑性.
小学阶段是一名学生性格品质养成的关键时期,随着我国教育改革的不断深入,国家越来越重视培养学生的综合素质.在我国的小学各科教学大纲中,都明确将思想品德教育纳入教师的教学目标,为此每一位小学数学教师都应当重视学生的思想品德教育.文章立足于对当前小学数学教学中思想品德教育存在的问题,提出思想品德教育的具体策略.
良好的习惯是成功的一半,小学是培养学生良好学习习惯的关键时期,在小学数学教学中,培养良好的学习习惯不仅有助于提高教师教学效率的提高,也有助于提高学生学习的效率.
在初中学科中,英语是重要的组成部分,课堂的教学效果和学生的学习质量有着密切的关系.传统的英语教学模式已经无法满足初中学生的发展需求,教师要与时俱进,对以往的教学方式进行改进.而绘本具有图文并茂、简洁易懂、设计美观等特点,融合绘本进行教学,这样能吸引学生的关注,降低学习英语的难度,提升学生自主学习的积极性,促进英语课堂教学效率的提升.文章阐述对初中英语绘本资源开发与应用的思考.
初中阶段是学生身体与心理成长的重要时期,教师在对学生进行教导时,不仅要注意教授学生文化知识,更要注重学生的心理素质以及身体素质的培养.处于初中阶段的学生,身体各个部位开始发育,教师要注意带领学生进行体育锻炼,通过适当的活动来增强学生的体能,帮助学生更好地提高自身的身体素质.在初中体育教学中,教师可以通过一些体育活动来增加学生体育锻炼的时间,帮助学生提高身体素质,增强学生的体能.
新媒体时代的到来,使新闻的视觉传达形式呈现多样化.为了在充满竞争的新媒体环境中更好地发展下去,新闻媒体必须认清视觉传达未来的发展趋势,充分利用新媒体技术进行大胆创新,使受众获得良好的感官体验.文章总体探究新媒体时代新闻视觉传达的发展趋势,以央视新闻客户端VR板块为研究对象,从微观层面分析中央级媒体客户端新闻视觉传达的特点,以期为媒体的融合发展提供参考与借鉴.
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解析思维策略,是指学生在阅读信息加工活动中,根据一定要求和情况而采用的一些解决问题的方式方法.思维策略在文章中主要包括理脉络、求大局,增语感、求敏锐,巧联结、求深入,破定势、求变异,有见解、求突破.改善阅读思维策略对培养学生阅读能力,提高阅读作业的效率和质量有着重大作用.
融媒体时代,传统媒体与网络媒体高度融合,利益共享,促使文化类节目内容及形式优化升级、传播渠道增加、传播方式改变、与受众互动模式转变.然而,地方台传统文化类节目因其题材选择、制作方式及体制机制、传播理念等因素的约束,在适应传媒新风向上存在着较大的难度.本文以河南广播电视台“中国节日”系列文化节目为例,分析传统文化类节目的发展困境、探索情况,探讨融媒体时代地方台传统文化类节目的发展路径,为传统文化类节目的转型提供参考.
近年来,党中央高度重视县级融媒体中心的顶层设计与建设,新媒体对人才的基本素养要求达到了新的高度.复合型专业人才缺乏成为县级融媒体中心建设由量升质迈向纵深发展的拦路虎,培养创新能力强且政治立场坚定,高度专业化并精通新媒体业务的人才,是县级融媒体中心建设中一大任务.文章认为,通过人才内外循环及自我学习相互帮扶,能够加快队伍整体转型升级,实现角色可塑化的重制定位,健全县级融媒体多维度可持续化人才培养路径.