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针对信息与计算科学专业计算机程序设计类课程偏少、数学基础课偏多,课程间缺乏有机融合的现状,分析教学质量国家标准中信息专业知识体系及课程体系的建议,提出将计算机程序设计类课程与相关数学理论、应用课程进行系统规划及有效衔接,对课程内容重组方法进行具体阐述,并介绍相应的教学模式及考核评价方式。
基于能力培养的信息与计算科学专业程序设计的课程衔接研究
【摘 要】
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针对信息与计算科学专业计算机程序设计类课程偏少、数学基础课偏多,课程间缺乏有机融合的现状,分析教学质量国家标准中信息专业知识体系及课程体系的建议,提出将计算机程序
【机 构】
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湖北大学数学与统计学学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目(201702112019),湖北大学教改基金资助项目(070-150031)
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