论文部分内容阅读
近年来,我国高校在发展的同时,经费使用不合理乃至腐败等问题也有发生,从一定程度上反映出当前高校制度建设未能跟上形势的发展。文章通过对高等学校内部控制体系目前存在问题的系统梳理,引入霍尔三维结构模型,然后构建高等学校内部控制体系,以期进一步提升高等学校治理水平和管理能力。
基于COSO和霍尔三维结构的高等学校内部控制体系构建研究
【摘 要】
：
近年来,我国高校在发展的同时,经费使用不合理乃至腐败等问题也有发生,从一定程度上反映出当前高校制度建设未能跟上形势的发展。文章通过对高等学校内部控制体系目前存在问题的系统梳理,引入霍尔三维结构模型,然后构建高等学校内部控制体系,以期进一步提升高等学校治理水平和管理能力。
【机 构】
：
广西工商职业技术学院
【出 处】
：
大众科技
【发表日期】
：
2021年7期
【基金项目】
：
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2019KY1513)o。
其他文献
由于当前人们生活结构、饮食习惯等诸多方面的改变,导致相关消化性溃疡病症的发病率不断提升发,消化性溃疡的病因较为复杂,主要受遗传、环境、饮食、药物及不良生活习惯的影响,饮食护理与患者的日常生活有直接的关联,分期饮食护理是消化性溃疡最为重要的护理措施,其意义在于提出了分期的概念,全面评估患者的病情,开展系统化的护理工作,根据患者的病况调整饮食结构,改善患者的生活质量,文章将针对消化性溃疡的具体形成原因,以及可能对患者生命健康等方面产生的影响进行分析,为提升分期饮食护理在消化性溃疡的应用研究,提供有效的参考基础
顾名思义，“常态课”是指在正常状态、自然状态下的平常课，也就是教师们天天上的课、学生们天天听的课。与常态课相对的课，是指公开课、展示课、观摩课、示范课等。常态课一般除了上课的教师和听课的学生外，没有专家、领导、其他教师等观众，在常态课上，师生的表现都是真实的，没有必要“作秀”与表演。 本文主要讨论以下三个问题。第一，为什么强调“每节常态课”？ 常态课对每个学生都至关重要。学生在学校的主要任务就
国家“一带一路”倡议的实施,为拥有丰富的语言资源的广西发展语言服务产业提供广阔的发展空间。但目前广西语言产业也面临着机遇与挑战,需要加强政策的管理与扶持、产业的融合和人才的培养,以提高广西语言服务产业的经济效益。文章采用态势分析法对广西语言服务产业进行诊断,根据内外部条件的矩阵组合,趋利避害,针对广西语言服务产业发展提出相应策略,以促进广西面向东盟语言服务产业的发展。
为了适应院校转型条件下应用型教学需要,聚焦研究生学科基础课程应用型教学难题,文章从研究生阶段的教育特点和培养目标出发,抓住研究生“深度学习”的内在需求,提出了“深度学习与应用型教学有机融合”新理念,建立了研究生学科理论课“三阶段”深度学习应用型教学新模式。
针对在室内环境中利用无线保真(WiFi)信号来定位人员等移动目标的区域位置的识别准确率不高的问题,提出一种基于组合优化算法改进的室内位置感知方法:通过采集接收信号强度指示(RSSI)值来构建用户在室内行走时位置指纹数据库;然后将粒子群算法(PSO)和引力搜索算法(GSA)进行组合来获取训练神经网络(NN)的权重系数,从而进行模型训练;最后,利用训练好的模型测试室内位置感知的效果。实验结果表明,该方
壳聚糖的微观结构可对其性质与功能产生重要影响,因此对于壳聚糖微观结构的研究具有重要意义。由于传统的实验手段很难深入地研究壳聚糖的微观结构,因此文章通过分子模拟技术对壳聚糖中的糖苷键、氢键的性质与特征,以及乙酰氨基对壳聚糖结构与性质的影响进行了计算与分析。结果表明,壳聚糖糖昔键中O-C4键比C1-O键更容易断裂。壳聚糖的糖苷键比与乙酰氨基相邻的糖苷键更容易断裂。壳聚糖中形成氢键的主导因素并不是基团运动的自由程度,而是氢键中电子供体的负电荷数,负电荷数越高则形成的氢
文章通过对中国与伊斯兰金融合作现状的分析,提出了当前面临的瓶颈问题,从合作领域、内外传播、人才引进培养等三个方面给出了加强中国与伊斯兰金融合作的建议,在法律制度、债券融资与金融监管等方面进行了制度建设探索。
针对新疆地区陆态网络建立较晚,导致速度场研究中观测周期短且易忽视坐标时间序列有色噪声的问题,提出一种确定最优噪声模型的方法:选取新疆境内31个陆态网络连续站10 a的观测数据,确定3个方向分量的最优噪声模型类型及各自所占比重;然后得出最优噪声模型以及修正后的速度场。结果表明:新疆坐标时间序列数据中主要存在白噪声(WN)、闪烁噪声(FN)和高斯马尔可夫噪声(GGM);N方向的最优噪声模型主要为WN/
伴随着数字信息时代浪潮的迅速推进,先进的科技手段与丰富的信息资源已然渗透到教育现代化建设之中,如何利用好丰富多彩的线上资源,深化拓展线下课堂教学,是需要思考的重点。文章针对目前《理论力学》课程部分教师教学模式单一、教学手段僵化、学生学习主动性较弱的问题,在教学活动中适当利用线上教学视频,丰富教师的教学手段,提高教学效率,引导学生主动搜集资料,培养其发现问题、解决问题的能力。