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高职学生不同程度地存在：机构与课程因素引发的学习障碍、生活情境因素形成的学习障碍、个人心理错位造成的学习障碍,这三类障碍通常是相互连结,相互作用的。在总结这些障碍的基础上,从三个方面提出解决策略：变革办学理念明确培养目标、提供学习支持优化生活情境、明确学习动机克服自卑心理。
高职学生学习障碍与解决策略
【摘 要】
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高职学生不同程度地存在：机构与课程因素引发的学习障碍、生活情境因素形成的学习障碍、个人心理错位造成的学习障碍,这三类障碍通常是相互连结,相互作用的。在总结这些障碍的
【机 构】
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太原幼儿师范学校
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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