【摘 要】
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教活地理概念,可以巧用模型演示的形式。例如.讲授珠江三角洲“基塘农业”这一举世公认的生态农业模式的概念时,就可以用如下的方法进行:用一长宽各约三、四十厘米的浅盘,装上泥土
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教活地理概念,可以巧用模型演示的形式。例如.讲授珠江三角洲“基塘农业”这一举世公认的生态农业模式的概念时,就可以用如下的方法进行:用一长宽各约三、四十厘米的浅盘,装上泥土和浅水成坑坑洼洼状,表示珠江三角洲低洼的地方.然后用调匙挖泥成塘,堆泥成基,基上插以不同小枝条,分别代表桑或蔗或果树,往“塘”里放进玩具鱼或剪纸鱼。
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“语文教师的所有智慧,都体现在如何设计一种方法,一种手段,让学生被语言震撼。”教学手段的新鲜活泼,教学方法的新颖灵活,是激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果的重要因素。在乐学思想和愉悦原则指导下,开展生动活泼的课堂教学,成为我们所追求的共同目的。下面我结合王维《使至塞上》的课堂教学实践,谈谈古诗课堂教学的一些做法和体会。 《使至塞上》是唐代诗人王维边塞诗中的名作,写于出塞途中。全诗通过描写出使塞上