这几年的《考试说明》将作文评分分为“基础”和“发展”两个等级，而发展等级中就有“语言富有文采”的要求。那么，如何努力才能使作文语言富有文采呢?方法当然很多，这里仅谈两点。
　　
　　一、以读促写
　　
　　作文语言的常见病是用词不当。这是因为语感不成熟，语言的分辨力不强，灵敏度不高。因此，我们认为提高运用语言准确性的最好的方法是加强正面训练，多读、精读文质兼美、风格多样的名篇佳作，并从中感受、咀嚼、积累大量优秀的语言感性材料，体悟词语在一定语境中的规范、习惯用法。正所谓“听千曲而后知音，观千剑而后识器”。
　　多读精读是重要的，更重要的是力求让作品那优美的语言内化为自己的语言，并有效地反映到自己作文中来。一定要养成勤动笔作文的习惯，“闻千曲不如操一曲”，光看不练，不实践是不行的。“只有写，才能会写。”(巴金语)
　　
　　二、练写结合
　　
　　作文语言能力的提高是一个渐进的过程，是一项长期的任务。因此，应重视分阶段的单项训练，以练促写，通过系统的训练促进综合写作水平的提高。如练长短结合，练整散结合，练繁简结合，练雅俗结合，练变式句运用，练修辞格运用等等。
　　具体地说，练长短结合、整散结合，其目标主要是力求做到语言“流畅”。长句表意严密，短句活泼自由；整句音节和谐，气势雄浑；散句自由灵活，富于变化。作文的练习虽应以散句为主，以短句为主，但如果适当地结合一些整句(对偶、排比、层递、顶真、回文等句式)和长句，会使语言既活泼，又严谨；既参差，又工整；读来跌宕多姿，颇有韵味，富于洒脱与精致上的结合美。
　　又如练修辞运用，就往往能收到立竿见影之效，反复历练，便见大功。
　　俗话说：“三分身段七分妆”。对运用语言来说，修辞就是出彩的重要手段，尤其是运用比喻、通感、借代以及移就、反复、引用、仿拟等最具出彩作用的修辞方法。比如：
　　海在我脚下吟着，诗人一般，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像情人的蜜语那样芳醇；低低地，像微笑拂过琴弦；像落花飘在水上。(鲁彦《听潮》)
　　这段文字温柔甜美，充满诗情画意，其优美性就是靠比喻、拟人、排比和通感等修辞手法呈现出来的。曾有一位同学在作文中写道：“我从父亲手中接过钱，也接过了父亲对我的嘱托和期望。”这句话中的动词“接”连用两次，前一次实写，后一次虚写，运用的就是拈连的修辞方法，使这句话情真意切，生动感人。高考中精彩的语言惠及考生，毋庸置疑。例如：“是什么轻轻滑过心头，长年送来清凉的慰藉？是什么柔柔拂过心间，常常带来滋润的甘霖?是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的谣曲?是你啊，语文!把心灯燃起，把心香焚起，侧耳倾听，心间那泓清泉叮咚作响……”(《语文，心中的一泓清泉》，江西考生陈文婷)
　　又如，古代诗歌大多文字洗练，语意含蓄，现代流行歌词也具有时代感。在作文中适当引用或活用诗词佳句、现代歌词，不仅能丰富文章内容，而且能美化作文语言，为文章增添光彩。例如：人生有憾事。不能与王维同看“大漠孤烟直，长河落日圆”，不能与李白共听“谁家玉笛暗飞声”，不能与柳永共赏“怒涛卷霜雪”；未能“漫卷诗书喜欲狂”，未能“问君能有几多愁”，未能“金戈铁马，气吞万里如虎”；又未能解白居易之长恨，分范仲淹之深忧，知李清照之浓愁……(吴晗《遗憾》）
　　这里，吴晗同志引用了大量诗词妙句，活用典故，读来英气扑扑，令人回味无穷。又如，写话题作文时，同学们常常将“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”引入“拼搏”话题作文中，将“只要人人都献出一点爱，世界就将会变成美好的人间”引用到有关谈“爱心”的作文中，都会给文章增色不少。《我的未来不是梦》《祝你平安》《绿叶对根的情意》《都是月亮惹的祸》等歌曲题目，如果在拟题时能恰当地借用或化用为作文题目，自然给人以耳目一新的感觉。
　　不管是话题作文还是命题作文都要让语言有文采，也都能使语言出彩。例如：“人心若是一方小池／必有一泓清泉／缓缓而入／呢喃起诗意的涟漪／吟咏着岁月的旋律/此际／心清如许”(2007年江西高考文科状元朱虹璇的高考作文)；又如：当“一种相思，两处闲愁”的忧伤不再，当“落花流水春去也，天上人间”的感慨不再，当“抽刀断水水更流”的惆怅不再，当“雁字回时，月满西楼”的场景不再，当“夜夜思君不见君，共饮长江水”的春思不再……越来越多的外语考试遮住我们的眼睛，越来越多的国际化麻木我们的心灵，我听见了自己心弦断裂的声音。(2007年高考江西一考生的作文)
　　让作文语言出彩的方法还有很多。只要一步一个脚印地坚持下去，作文一定能“靓”起来。（作者单位：江西省彭泽县第二中学）
　　
　　□责任编辑：田禾雨