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农村学校学困生数学学习主要以培养数学逻辑思维能力、强化解题能力为目的。目前,社会各界对农村学校学困生的关注程度不够,基础条件及师资力量的缺乏使农村学校的数学整体水平受到显著制约。因此,如何提高农村学校学困生数学学习能力是极有现实意义的研究课题之一。本文主要从农村学困生的表现、农村学校学困生数学能力提升的制约因素及策略等三方面展开分析讨论。