共情·共振·共享--教学中培养学生文化自信的实践探索

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文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化生命力持有的坚定信心。对于高中的语文教学而言,教师肩负着弘扬和传承我国优秀传统文化的责任。统编教材中一些学习篇目内容取自优秀传统经典,这对于培养学生的文化自信是非常重要的。本文阐述了培养高中生文化自信的意义,分析了高中语文课堂中存在的一些问题,并且提出了相应的解决办法。
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摘 要:“欣赏”是小学音乐体验与参与式教学的核心与关键点,是教师根据不同的音乐欣赏内容从实际出发设计的有效的教学方法。本文分析了体验与参与式教学的几种方式,旨在让学生真正爱上音乐欣赏课,进而提升学生的音乐欣赏能力。  关键词:音乐欣赏;体验与参与;教学策略  中图分类号:G40-014 文献标识码:A 文章编号:2095-9192(202
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摘 要:在新课程改革背景下,初中生物学生活化教学受到了越来越多教师的重视。生活化理念下的初中生物学教学符合新课程改革的教学理念。为了帮助初中生更加透彻地理解生物学知识,提升生物学教学效率,笔者从生活化思想在初中生物学教学中应用的必要性着手,从创设生活化问题情境、营造生活化课堂氛围、解决生活化问题等方面分析了生活化思想在初中生物学教学中的渗透与应用,希望能够对初中生物学教学工作起到一定的帮助和优化作