论文部分内容阅读
朗读是培养学生语感的基本途径,是语文课堂教学的重要组成部分,重视朗读教学,才能培养学生的朗读能力,使学生热爱语文,感受语言的魅力,感悟美,体验美,促进学生阅读意识、能力、品质的提升。
学习有感情朗读 感受文本的魅力——谈低年级朗读指导
【摘 要】
：
朗读是培养学生语感的基本途径,是语文课堂教学的重要组成部分,重视朗读教学,才能培养学生的朗读能力,使学生热爱语文,感受语言的魅力,感悟美,体验美,促进学生阅读意识、能力
【机 构】
：
保定市清苑区南阎庄小学
【出 处】
：
科学大众(科学教育)
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
新课标是教师工作的一个指导纲领,它为教师的工作指明了方向,不同的人对新课标有不同的理解,对新课标中的侧重点也会有所不同,本文仅从教学设计、教学主体、教学形式、教学评
摘 要：根据小学生认知规律对英语教学的客观要求，我认为首先应在课堂教学的各个环节中，引导学生动眼、动手、动脑、动口，提高学生的思维能力，提升教学质量。关键词：新课标； 英语课堂； 交际互动中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）02-068-001新的中小学英语课程标准要求，英语教学要以学生的发展为本，变革课堂教学方法，改善教学行为。学生通过英语学习和英
本人从主持工作开始,到现今已当校长十多年。一路走来,感受颇深。当好校长一直以来是我的追求和目标,因此我内心对自己总是有个要求,那就是——全心全意干实事,一心一意谋发
兴趣是学生学习英语的催化剂,本文通过组织丰富多彩的游戏活动、创设生动轻松的教学语境和融入学生熟悉的实际生活这三种途径,来培养小学生学习英语的兴趣。