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不久前有幸参加了马鞍山市教育局主办、马鞍山师苑小学承办的小学优化课堂教学研究周——“自主创新轻负高质”的教学观摩活动，我感受到了数学课堂的魅力。教师在教学中突出了以学生为主体，以重视学生的情感、态度、价值观为指导，努力构建了“学大于教”的课堂模式，强调学生是教育真正的主体，是学习真正的主人。学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识，真正做到“我的学习，我作主”，使数学课堂回归本真。