一、课堂情境氛围与文本蕴含的情感基调不和谐 课堂教学需要营造氛围，学生阅读体验需要进入情境，氛围是课堂的重要组成部分，是决定教学效果的关键所在。在教学过程中，温故而知新是在塑造一种知识氛围，环境的布置是在营造一种环境的氛围，这一切都是在为学生入境创造条件。我们要重视课堂氛围的营造，还要重视课堂氛围的和谐。课堂情感氛围不和谐主要表现在两个方面： 一种情形是课堂氛围与课文情感不和谐。学生不能进
明末张溥的《五人墓碑记》在饱含激情地叙述了五人的动人事迹后，点明了写作的缘起—“故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。”
将CDIO高等工程教育思想贯穿于计算机应用技术专业人才培养方案制订、能力训练体系建立、师资队伍建设、质量评价监控等方面，构建理论与实践相结合的计算机应用型人才培养体系
“怵然为戒”出自庄子《庖丁解牛》。对于句中的“为”，课本和教参并没有指明它的读音，这给初学者带来了困扰(因为“为”有两个读音)。当然，我们可以借助翻译来分析它的读音。对于这句话的翻译，不同参考书的译法并不统一，概括起来有如下两种： ①谨慎地因此产生戒备。 ②谨慎地产生戒备。 在第一种译文中，“为”被译为介词“因为”，则应读wei；在第二种译文中，“为”被译为动词“产生”，则应读wei。 单
教育活动是人类社会一种特殊的社会实践活动，其本质是教育者与受教育者共同参与和实践的社会活动。教师在教学过程中起主导作用。教师是人类文化的传播者，是培养学生智能的指导
诗歌鉴赏一直是高考语文考查的重点之一,但是,对大多数学生来说,却是他们考试中最薄弱的环节之一。 在教学过程中,教师也教给学生很多技巧,课堂上看似都会了,可一到做题的时候,就漏洞百出。在考试过程中,很多学生在似懂非懂的情况下,就匆忙答题,得分高低就可想而知了。且诗歌鉴赏得分低,很大程度上也是由于学生没看懂诗造成的。 因此,鉴赏诗歌最重要的就是要抓住诗歌的内容和情感,这是解决其他一切问题的基础。对
科学发展观充分体现了马克思主义哲学的精神实质,马克思主义哲学的唯物论、辩证法和唯物史观是科学发展观的哲学基础.
公丕祥在《江海学刊》2003年第6期撰文初步勾勒了1978年以来当代中国司法独立的重构路径，分析了这一进程的若干主要特点，探讨了影响司法独立的若干因素，进而确证坚持司法独立、
随着社会进步,医疗行为规范化,患者的维权意识增强,为体现以人为本的精神和对患者权利的尊重,增进医患间的信任和理解,健全维护患者权益知情同意告知制度是非常重要的。落实