2016年以来，桂东县义务教育阶段贫困学生无一人失学，全县义务教育阶段入学率与巩固率均为100%。日前，记者在获悉桂东县控辍保学方面情况下，决定前往桂东县教育系统一探虚实。
　　8月2日，记者在桂东二中见到一位名叫张丹的班主任老师。张丹告诉记者，她在控辍保学中印象最深的是学生扶昭龙，并回忆起在7月15日最近的一次劝学。
　　她说，找到扶昭龙是当天午后。镇村学校相关负责人一行把车停在山脚下，沿着弓背般的石头路爬到山顶，依稀可以看见扶昭龙家中的老房子：在山的那边，一个小小的院子里升起袅袅炊烟，小屋的旁边，是一片片随风招展的竹林。
　　一个小时后，跟随负责人的脚步，记者来到扶昭龙的家中，刚进院子，张丹还没来得及喊出声，一行人沉重的脚步声和喘息声已让扶昭龙有所觉察。他扭过头来张望了一眼，便窜到房里，紧闭房门。通过十几分钟的劝说，扶昭龙才打开一丝门缝，示意大家随便坐。这并不是张丹第一次到扶昭龙家中劝学，前几次来都无功而返。这次，她坚信能让扶昭龙回去读书，自信的背后是充足的准备：她做了家庭背景调查，给扶昭龙制定了专项劝学计划。
　　“咋又不去上学了？”“没意思。”“和同学相处也没意思吗？”“......”“郭慧民和郭紫阳都回去了。”一阵沉默过后，扶昭龙嘴里才吐出“考虑一下”四字。
　　趁热打铁，张丹又说：“下学期你读初三，毕业了才能做自己想做的事情哦。”扶昭龙不做声，起身掸掸土，点了点头。
　　“扶昭龙是个留守儿童，父母常年在外打工，性格比较自卑、孤僻，成绩也在班里倒数，时间长了就变得厌学，经常逃学。”张丹告诉记者，扶昭龙是她的学生，明年即将读初三。“去年10月，他父亲为了方便联系，给他买了智能手机，迷上了手机游戏后，便不来上学了。”
　　对扶昭龙的劝学成了持久战，张丹只好一趟趟往扶昭龙家里跑。从学校到扶昭龙家10公里的山路，半年多的时间里张丹不知跑了多少次。
　　桂东二中校长李志敏告诉记者，厌学是学生辍学的主要原因。在此背景下，反复劝学成了常态。“今天劝，明天走。学生和老师打起了游击战。”
　　为此，桂东县采取“两线三级”控辍保学责任制与“三帮一”劝返复学机制，针对部分像扶昭龙等复学困难、有厌学情绪的学生，更是采取了“一人一方案”的措施，确保学生正常返学复学。
　　但桂东县教育局党组书记、局长郭建军深知，劝返学生，“只是万里长征第一步”。控辍保学工作的重点不能只盯着“劝回来”，只有“留得住、学得好”，才能让贫困学生走出大山。
　　经过调研发现，学生厌学主要原因是家庭关爱缺失与乡村学校办学条件薄弱。“要彻底根治学生辍学，就要把学校建设得和家一样漂亮舒适温馨，学生的厌学情绪才会逐渐消减。”郭建军说道。
　　近年来，桂东县投入2.9亿元，改扩建校舍9万多平方米，运动场地9.7万平方米，配备教学仪器设备24万台，添置学生课桌椅1万余套，促进全县学校办学水平整体提升。在桂东乡村，最漂亮、最现代的建筑就是学校。
　　硬件跟上了，家庭的关爱也不能少。近三年来，桂东县在全县学校都建立起了“留守儿童之家”，在这里，学生借助互联网，随时都能与家长联系，感受来自父母的关爱。
　　建档立卡学生刘诘就读于湘赣边界的清泉镇九年一贯制学校，父母在广东当搬运工，危险性较高。对父母的担忧让他心神不宁，即使他深知读书是自己最好的出路，卻仍然产生了厌学的念头。为了打消这种念头，刘诘每天都从早餐钱里省出一块钱，用作给父母打电话的“经费”。
　　2018年年底，清泉镇九年一贯制学校建立起“留守儿童之家”，配备了电脑、摄像头等一系列工具，刘诘省钱打电话的窘境成了过往。每天下午下课，“留守儿童之家”成了刘诘的另一个教室，在这里，他向父母汇报自己的学习近况，等到老师下班时，才不舍地挂掉视频通话。
　　2020年7月23日，学校期末考试成绩刚出，刘诘拿着考了满分的试卷给父母看，视频那头，刘诘父母并没有过多的激动，但眉角有藏不住的笑意。
　　（文中学生皆为化名）