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随着中学英语新课改在各地展开,中学英语教育的整体面貌较以往有了巨大改观。然而,尽管新课改取得了阶段性的成果,但英语教学中仍然存在不少问题。这些问题的存在与广大英语教师在教学观念上的认识误区有着极大的关系。尽快走出误区摆脱困扰,是中学英语新课改最终实现既定目标的关键。本文对新课改背景下的高中英语教学误区进行了探讨,以对英语教学有所助益。