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“幸福课堂”中的“幸福”要求高中阶段的教育和教学改革,着眼于有效优化教与学,以产生和谐民主的课堂教学。数学作为高中课程体系的核心课程,建立快乐的课堂是高中数学教学改革的有益实践。在对“幸福课堂”进行理论研究的基础上,针对高中数学中如何实现“幸福课堂”提出了几点建议。
浅谈高中数学“幸福课堂”的实践研究
【摘 要】
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“幸福课堂”中的“幸福”要求高中阶段的教育和教学改革,着眼于有效优化教与学,以产生和谐民主的课堂教学。数学作为高中课程体系的核心课程,建立快乐的课堂是高中数学教学
【机 构】
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广西桂平市第五中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年4期
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