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现如今,小学数学教学一般都是以教材解析为主要形式,而对于刚刚接触基础性算法与公式的小学生来说,面对教材中与课堂上枯燥难懂的知识,很容易产生厌烦心理,从而导致学生产生逆反心理,因此,教师要优化课堂形式,改变数学课堂氛围,带领学生进行深度学习。
小学数学课堂学生深度学习的有效性探究
【摘 要】
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现如今,小学数学教学一般都是以教材解析为主要形式,而对于刚刚接触基础性算法与公式的小学生来说,面对教材中与课堂上枯燥难懂的知识,很容易产生厌烦心理,从而导致学生产生逆反心理,因此,教师要优化课堂形式,改变数学课堂氛围,带领学生进行深度学习。
【机 构】
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新疆哈密市第十五小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年15期
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