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本文针对英语专业技能课的教学提出"输出驱动假设"。基于这一假设,笔者对现有英语专业技能必修课的课程设置与教学方法的改革提出一些建议。
输出驱动假设与英语专业技能课程改革
【摘 要】
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本文针对英语专业技能课的教学提出"输出驱动假设"。基于这一假设,笔者对现有英语专业技能必修课的课程设置与教学方法的改革提出一些建议。
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心 北京 100089;
【出 处】
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外语界
【发表日期】
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2008年02期
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