在我们生活中常常会碰到这样两种人,一种是对任何事和任何人都不相信,持怀疑态度;另一种则是对任何人或任何事都很容易相信,毫无怀疑。盲目地相信别人和盲目地怀疑别人都是不可取
相传尧舜时在交通要道,讲究竖立木牌,让人在上面写谏言,名曰“诽谤木”,或简称“谤木”,也叫“华表木”。有专人负责将木柱上的意见抄录后,呈给帝王审阅。到了汉代,“华表木
写人记事的文章一般离不开适当的陈设描写。这是因为,人物的一举一动、举手投足需借助陈设,陈设本身烙着鲜明的时代印记。精当的陈设描写有助于刻画人物形象、表现人物精神、显
<正> 记录视网膜电图通常是采用闪光灯刺激的方法。近十年来,又出现了一种利用黑白相间的方格或条栅图形转换刺激记录视网膜电图的新方法。若把闪光和图形这两种刺激方法结合
基础教育物理新课程标准提出了符合学生认知心理特点的教育理念:从生活走向物理,从物理走向社会.这就要求物理教学活动必须围绕着科学、技术、社会和学生的生活展开,在使学生掌握
<正> 视神经萎缩是眼科临床常见病变,可由多种原因所致。在对视神经萎缩患者的视功能进行判断时,除了传统的视力,视野检查等手段外,近年来逐渐将视觉电生理检查技术应用于其
以大连市2010年参加高考的学生为调查对象,采用两阶段分层整群抽样,调查影响高三学生物理学业成绩的个体因素.调查结果显示:学习兴趣、学习态度等7个因素与物理学业成绩成简单相
1 问题的提出在解决一些综合性强或情景陌生的问题时,我们都遇到过这样的情况:读了半天题目,却不知道题目说了些什么,弄不清题目描述的物理情景是什么样的;有时,虽然初步了解了物理