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近年来,大学生心理危机事件屡见不鲜,如何实行有效的心理危机干预成为社会和高校广泛关注的问题.在此背景下,本文以一名患有焦虑症的本科生为例,通过分析该生产生焦虑障碍的原因,尤其是原生家庭结构的破坏对她造成的严重心理创伤,由此制定危机干预方案对其进行帮扶,并致力于构建学校、家庭危机干预联动机制.