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现行的江苏省高中英语口试的内容分为四部分,阅读短文,回答问题（就短文的内容）,情景交际,话题简述。然而笔者作为口语测试员在对学生进行测试的过程中发现存在的一些问题、弊端及不足之处。首先,中文提示不但设定了交流的情境,具体细节中文提示太多,这样就无形中限制了学生思维发展的空间。所以为考查学生的英语口语交际能力而设计的这两种模式笔者认为其实质已变为考查学生的记忆力和翻译能力,这