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传统的思品课教学违背素质教育的要求,在一定程度上束缚了学生的主体性发展,影响了学生素质的全面提高.思品课教学如何真正让学生成为学习的主体,促进学生主体性发展已成为当前重大课题.
中学思品课课堂教学实效性之探讨
【摘 要】
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传统的思品课教学违背素质教育的要求,在一定程度上束缚了学生的主体性发展,影响了学生素质的全面提高.思品课教学如何真正让学生成为学习的主体,促进学生主体性发展已成为当
【机 构】
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淮北市第二中学,安徽淮北,235000
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2004年期
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