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“彩虹屋”艺术课程实施教学过程中我园将其国际领先的幼儿教育理念转化为适合我园特色发展的实践活动。在实践过程中儿童的智能虽有其先天的能力侧重差异，但在艺术的熏陶和指引下、艺术性的正面积极评价下、多元化智能规律的开发下，儿童的多方面智能得到了循序渐进的完善和发展。“彩虹屋”的实践教学活动为儿童开启了艺术创造之门，让儿童在艺术的殿堂中感受“优、思、律、美——爱”。