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体验式教学是在课程实施过程中教育者通过创设合理的情境,有目的有计划开展教学活动,引导学生亲历和感悟情境,获得知、情、意、行的发展,最终达到知行统一的教学方式。从教学主导、教学主体和教学效果因素看,体验式教学法在《思想道德修养与法律基础》课中具有明显的教学优势。
体验式教学的实践与反思——以《思想道德修养与法律基础》课程为例
【摘 要】
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体验式教学是在课程实施过程中教育者通过创设合理的情境,有目的有计划开展教学活动,引导学生亲历和感悟情境,获得知、情、意、行的发展,最终达到知行统一的教学方式。从教学
【机 构】
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安顺学院马克思主义学院
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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2012年度安顺学院思想政治教育贵州省重点支持学科建设·科研专项项目“高校思想政治理论课体验式实践教学探究”（项目编号：2012SZZX08）
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