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摘 要：新理念下版画课程的开展应该以学生为主体，同时要注重学生的直观体验并尊重学生的个性发展。在版画课堂教学的过程中要充分调动学生的课程参与程度及积极性，使学生能够在活动中不断发展自身的创新能力和实践动手能力。同时，通过版画课程的学习，有利于培养学生的审美能力和探究能力，对促进学生综合素质的全面发展具有十分重要的意义。本文首先分析了当前版画课程教学存在的问题，然后，分析并阐述了新理念下版画课程实施的具体步骤和注意的问题，希望能给大家带来一点思路和帮助。
关键词：新理念下;版画教学;合作学习
一、 引言
随着素质教育改革的不断推进，版画课程对提高学生的综合素质，实现学生的审美能力和思维能力的发展具有十分重要的意义。在版画课程开展的过程中，我们除了要掌握学生的心理需求之外，还应该科学、合理的安排课程结构，应该让我们的版画课堂教学具有针对性，能够适应各个年级学生的需求。其次，在制定教学课程目标与内容的过程中，我们应该从多个方面进行有效的结合，因此对版画课堂教学的模式进行策略分析就显得十分必要。
二、 当前版画课堂教学中存在的问题
（一） 资金投入较少，相关硬件设施不足
设备落后是限制我们版画课堂教学的阻力之一，虽然版画教学已经在我国各阶段的教育中广泛的开展，但对于一些偏远地区来说，依然面临课堂教学设备不足的情况。在某些偏远地区的学校中，用于版画课堂教学的设备更是严重不足且相当陈旧，甚至无法正常的开展版画课程。因此，在对学生进行版画教学时只能依照书本，将教材中的内容对学生做一个大概的描述，学生没有实际操作的机会，可想而知这样的教育方式其教学效果将十分低下。
（二） 师资力量较为匮乏，缺少专业性人才
版画课堂教学的教学内容较为单一，绝大部分学校没有针对这门课程设置专职的教师，更谈不上去培养专业的版画教学人才。其次，当前也缺少专门从事版画课堂教学工作的教师。正是由于以上两个原因，在实际的版画教学过程中师资力量明显不足，这已经成为我们不可忽视的重要问题。而版画课堂教学又是学生感知美、创造美的第一步也是最重要的一步，因此，我们要加强专业人才的培养，通过专业人才把我们的版画教学引入正轨，以此来促进我们版画教学的质量。
（三） 教学方式较为单一
教师在进行版画教学的过程中一定要重视其实用性与娱乐性之间的协调与统一，既不能一味地追求实用性，而让我们的教学变得枯燥无味，也不能一味地扩大教学的娱乐性，娱乐性的扩大，会让我们的版画教学失去其根本的目标。所以，教师必须积极探索和创新教学方法，既要保证版画课堂教学具有一定的活跃性和趣味性，同时也要保证版画课堂教学能够让学生真正地学到相关技术，并能够激发起学生的学习兴趣，为学生的学习打下良好的基础。
三、 新理念背景下提高版画课堂教学的策略分析
（一） 注重师资力量的培训
传统的版画教学其内容较为简单，而拥有版画教学专业知识的教师不愿意从事相关的教学工作。同时，这类教师也缺乏对针对小学生进行版画课堂教学的经验。所以，我们必须积极组织教师进行版画教学的专业培训，这是我们解决师资力量匮乏的方法之一。因此，为了解决版画教学师资不足的现状，学校和教育主管部门应该加强对这类教师的培训，建设一支专业化、高素质的教师团队，让我们的学生可以接收到专业教师的指导和教育，为学生以后的学习创造有利的条件并打下牢固的基础。
（二） 注重教学模式的创新
版画课堂教学具有很强的实用性，同时也具有很强的娱乐性。若是教师在版画教学的过程中不能进行良好的引导，学生就很有可能会沉迷于版画课堂教学的娱乐性而无法自拔。所以，為了避免这种情况的发生，我们教师必须创新和改革传统版画课堂教学的方法，努力提高学生的学习兴趣并充分调动学生的学习欲望，让学生认识到进行版画学习的实用性与趣味性同等重要，这是避免学生沉迷于其娱乐性的有效手段之一。
（三） 注重实践活动氛围的创建
在新课程标准中对版画课程提出了“开发利用各种资源，增强学生的探究能力与审美能力的要求，提出了提高学生的综合素质，提出了增进学生的文化素养”的具体要求，所以我们要结合自身学校的实际，充分利用现有资源，为这门课程的教学提供一个良好的教学氛围与环境，真正地让学生走入自然、融入生活。
（四） 注重评价方法的多元化
良好的教学评价是提高与巩固教学成果的重要手段，可以帮助教师与学生及时的发现自身教学和学习过程中出现的各种错误。同时，对促进学生主体作用的发挥也具有积极的作用，也有利于师生之间良好关系的构建。因此，教师的教学评价应该客观、全面，应该充分考虑不同层次学生的实际学情。其次，教师在评价的过程中应该鼓励学生参与其中并进行充分的交流与实践，注重对学生解决问题以及学习态度的评价，从而促进学生良好学习习惯和综合能力的提升。
四、 结束语
总之，随着社会的迅速发展，人们越来越重视学生综合素质的提高，而现代版画课堂教学就是在这样的大背景下诞生的。版画教学不仅符合学生的心理和能力需求，同时也是全面推行素质教育背景下的必然趋势。因此，我们在教学过程中不仅要重视版画课堂教学的重要性，而且还是要不断促进自身专业素养的提高，争取把我们的学生培养成为素质全面发展的新学生。
参考文献：
[1]丁行军.版画课堂教学教学有效性提高的研究[J].中华少年，2018（29）：15.
[2]黄海华.版画课堂教学支持下小学数学有效课堂教学策略[J].科普童话，2018（38）：92.
[3]马辉.版画课堂教学支持的小学数学教学创新研究[J].科普童话，2018（38）：93.
[4]龙静.版画课堂教学教育存在的问题及发展走向[J].中华少年，2018（28）：65.
[5]赵玉秋.浅谈现代版画课堂教学在高中历史课堂教学中的应用[J].新课程（中学），2018（7）：92.
作者简介：
俞熙敏，广东省广州市，广州市增城区实验小学。
关键词：新理念下;版画教学;合作学习
一、 引言
随着素质教育改革的不断推进，版画课程对提高学生的综合素质，实现学生的审美能力和思维能力的发展具有十分重要的意义。在版画课程开展的过程中，我们除了要掌握学生的心理需求之外，还应该科学、合理的安排课程结构，应该让我们的版画课堂教学具有针对性，能够适应各个年级学生的需求。其次，在制定教学课程目标与内容的过程中，我们应该从多个方面进行有效的结合，因此对版画课堂教学的模式进行策略分析就显得十分必要。
二、 当前版画课堂教学中存在的问题
（一） 资金投入较少，相关硬件设施不足
设备落后是限制我们版画课堂教学的阻力之一，虽然版画教学已经在我国各阶段的教育中广泛的开展，但对于一些偏远地区来说，依然面临课堂教学设备不足的情况。在某些偏远地区的学校中，用于版画课堂教学的设备更是严重不足且相当陈旧，甚至无法正常的开展版画课程。因此，在对学生进行版画教学时只能依照书本，将教材中的内容对学生做一个大概的描述，学生没有实际操作的机会，可想而知这样的教育方式其教学效果将十分低下。
（二） 师资力量较为匮乏，缺少专业性人才
版画课堂教学的教学内容较为单一，绝大部分学校没有针对这门课程设置专职的教师，更谈不上去培养专业的版画教学人才。其次，当前也缺少专门从事版画课堂教学工作的教师。正是由于以上两个原因，在实际的版画教学过程中师资力量明显不足，这已经成为我们不可忽视的重要问题。而版画课堂教学又是学生感知美、创造美的第一步也是最重要的一步，因此，我们要加强专业人才的培养，通过专业人才把我们的版画教学引入正轨，以此来促进我们版画教学的质量。
（三） 教学方式较为单一
教师在进行版画教学的过程中一定要重视其实用性与娱乐性之间的协调与统一，既不能一味地追求实用性，而让我们的教学变得枯燥无味，也不能一味地扩大教学的娱乐性，娱乐性的扩大，会让我们的版画教学失去其根本的目标。所以，教师必须积极探索和创新教学方法，既要保证版画课堂教学具有一定的活跃性和趣味性，同时也要保证版画课堂教学能够让学生真正地学到相关技术，并能够激发起学生的学习兴趣，为学生的学习打下良好的基础。
三、 新理念背景下提高版画课堂教学的策略分析
（一） 注重师资力量的培训
传统的版画教学其内容较为简单，而拥有版画教学专业知识的教师不愿意从事相关的教学工作。同时，这类教师也缺乏对针对小学生进行版画课堂教学的经验。所以，我们必须积极组织教师进行版画教学的专业培训，这是我们解决师资力量匮乏的方法之一。因此，为了解决版画教学师资不足的现状，学校和教育主管部门应该加强对这类教师的培训，建设一支专业化、高素质的教师团队，让我们的学生可以接收到专业教师的指导和教育，为学生以后的学习创造有利的条件并打下牢固的基础。
（二） 注重教学模式的创新
版画课堂教学具有很强的实用性，同时也具有很强的娱乐性。若是教师在版画教学的过程中不能进行良好的引导，学生就很有可能会沉迷于版画课堂教学的娱乐性而无法自拔。所以，為了避免这种情况的发生，我们教师必须创新和改革传统版画课堂教学的方法，努力提高学生的学习兴趣并充分调动学生的学习欲望，让学生认识到进行版画学习的实用性与趣味性同等重要，这是避免学生沉迷于其娱乐性的有效手段之一。
（三） 注重实践活动氛围的创建
在新课程标准中对版画课程提出了“开发利用各种资源，增强学生的探究能力与审美能力的要求，提出了提高学生的综合素质，提出了增进学生的文化素养”的具体要求，所以我们要结合自身学校的实际，充分利用现有资源，为这门课程的教学提供一个良好的教学氛围与环境，真正地让学生走入自然、融入生活。
（四） 注重评价方法的多元化
良好的教学评价是提高与巩固教学成果的重要手段，可以帮助教师与学生及时的发现自身教学和学习过程中出现的各种错误。同时，对促进学生主体作用的发挥也具有积极的作用，也有利于师生之间良好关系的构建。因此，教师的教学评价应该客观、全面，应该充分考虑不同层次学生的实际学情。其次，教师在评价的过程中应该鼓励学生参与其中并进行充分的交流与实践，注重对学生解决问题以及学习态度的评价，从而促进学生良好学习习惯和综合能力的提升。
四、 结束语
总之，随着社会的迅速发展，人们越来越重视学生综合素质的提高，而现代版画课堂教学就是在这样的大背景下诞生的。版画教学不仅符合学生的心理和能力需求，同时也是全面推行素质教育背景下的必然趋势。因此，我们在教学过程中不仅要重视版画课堂教学的重要性，而且还是要不断促进自身专业素养的提高，争取把我们的学生培养成为素质全面发展的新学生。
参考文献：
[1]丁行军.版画课堂教学教学有效性提高的研究[J].中华少年，2018（29）：15.
[2]黄海华.版画课堂教学支持下小学数学有效课堂教学策略[J].科普童话，2018（38）：92.
[3]马辉.版画课堂教学支持的小学数学教学创新研究[J].科普童话，2018（38）：93.
[4]龙静.版画课堂教学教育存在的问题及发展走向[J].中华少年，2018（28）：65.
[5]赵玉秋.浅谈现代版画课堂教学在高中历史课堂教学中的应用[J].新课程（中学），2018（7）：92.
作者简介：
俞熙敏，广东省广州市，广州市增城区实验小学。