【摘 要】
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目的 总结陆军军医大学第二附属医院检验住院医师规范化培训（简称“住培”）经验，为持续改进规范化培训工作奠定基础，为培养高素质检验医师团队提供参考。方法 结合科室住培教学开展情况，从课程体系设置及考核评估方面分析培训内容，总结教学经验，探讨存在的问题和可行的解决方案。结果 科学合理安排轮转顺序可保证同质均衡水平的培训效果；多维度精细化的教学模式能充分调动住培医师学习的积极性，丰富知识储备，建立临床及
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg213141、yjg183141）； 重庆市高等教育教学改革研究项目（183204）； 学位与研究生教育研究课题（B1-20170302-03）；
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目的 总结陆军军医大学第二附属医院检验住院医师规范化培训（简称“住培”）经验，为持续改进规范化培训工作奠定基础，为培养高素质检验医师团队提供参考。方法 结合科室住培教学开展情况，从课程体系设置及考核评估方面分析培训内容，总结教学经验，探讨存在的问题和可行的解决方案。结果 科学合理安排轮转顺序可保证同质均衡水平的培训效果；多维度精细化的教学模式能充分调动住培医师学习的积极性，丰富知识储备，建立临床及科研思维；将住培大纲学习内容科学合理的分散在实体运行岗各阶段，使住培医师更容易掌握操作技能；严格的考核评估制度是保证教学质量的关键环节，同时需注重保障教师教学能力，提高教学质量。提出结合实际制订培养计划、问题导向式教学及个性化分层培养方案的建议。结论 我国检验专业住培尚无统一的培训及考核标准，培养体系多注重过程考核，忽视了成果评价。各基地应结合自身实际制订培养计划，完善培养体系，各住培基地可采取优势互补，相互合作的培养方式。
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