【摘 要】
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高职高专院校人才培养工作水平评估结束后，高职院校要确定新的发展目标。依据学校特色和评估结论，区别类型，分类发展，是科学的可持续发展之路。高职院校发展的不平衡性，优化资源配
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高职高专院校人才培养工作水平评估结束后，高职院校要确定新的发展目标。依据学校特色和评估结论，区别类型，分类发展，是科学的可持续发展之路。高职院校发展的不平衡性，优化资源配置的必然性，适应社会需求的强烈愿望，是分类发展的动因。走向应用型本科院校和示范性高职院校是分类发展的目标。政府要改变一刀切的形式，对分类发展进行指导、扶持和调控，科学决策。
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