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人是教育的出发点和归宿。对人的本质的认识决定了对教育的根本价值追求。新中国成立以来的教育目的偏于强调教育的经济功能和政治功能，一定程度上忽视了个体的根源性价值。造成这一状况的主要原因在于，人们混淆了“本原”与“本质”之别，造成对马克思关于人的本质的学说的认识偏离，遮蔽了人是自由自觉的存在这一人的本质观。由此，我们期冀对个体价值的尊重，树立“人是目的”的教育目的观。