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在新课程改革模式下,高中数学教学活动必须要充分体现出人文教育理念,有效培养出学生的学习能力以及对人文价值的高度追求,充分彰显出了数学教育工作的真正价值.本文重点针对高中数学教学活动进行了分析和研究,有效提出了人文教育在高中数学教学活动当中的具体表现方法,对提高高中数学教学活动的全面性有着重要的意义.