水杨酸对菊叶薯蓣中薯蓣皂素生物合成的影响

来源 :氨基酸和生物资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xucaijuan302
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
薯蓣皂素为甾体激素药物合成起始原料,主要来源于菊叶薯蓣等薯蓣属植物的块茎或根状茎,因而关于提高菊叶薯蓣中薯蓣皂素含量的研究有重要意义。利用水杨酸处理菊叶薯蓣的离体植株,研究其对薯蓣皂素生物合成的影响及作用机制。100μmol·L-1的水杨酸处理使薯蓣皂素积累量最大,且提高了叶绿素含量和可溶性糖含量,降低可溶性蛋白含量。半定量 RT-PCR 检测基因表达发现,除了法尼基二磷酸(FPP)基因,水杨酸增强菊叶薯蓣角鲨烯合酶(SQS)基因、甲基戊二酰辅酶 A 还原酶(HMGR)基因、环阿屯醇合成酶(CAS)基因的表达。研究结果为提高菊叶薯蓣中薯蓣皂苷的含量、揭示水杨酸促进薯蓣皂素生物合成的机制等研究提供了基础。
其他文献
培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一,数学课程标准指出“:要学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近日,安徽省科技厅召开党组(扩大)会议,传达学习十八届五中全会精神及省委省政府部署,要求以更加饱满的热情和昂扬的斗志,深入推进创新驱动发展战略实施,努力为实现全省调结
为探讨黑老虎(Kadsura coccinea)作为果用食物的营养价值,对采自云南省不同产地的野生黑老虎果实分别测定其果皮和果肉中的维生素C、可溶性固形物、氨基酸、粗纤维、蛋白质、
在教学中要有效地激发学生思维,必须优化课堂提问,在提高课堂提问的质量上着实下一番功夫。以下笔者结合个人在数学教学中的体会,对此谈一些粗浅的看法。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目前在数学教学中,教师不只是起到教学的作用,不仅仅要教会学生死记硬背公式,公理等,更重要的是要把教学内容用创新的思维模式展现出来,让学生领悟到所学的知识点,在知识掌握及解题
自安徽省加快调结构转方式促升级行动动员大会召开以来,按照皖发〔2015〕13号文件总体部署要求,省科技厅认真学习贯彻,全力推进落实相关工作。在“调转促”十大工程中,省科技
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
1.合理利用教材,难度把握适中。2.情境创设要力求真实、有趣,易于操作。3.课堂教学语言应简单、易懂。4.遵循活动选择和实施的原则:目的性、可操作性、时效性、趣味性。5.评价与