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该文通过对反思性教学理论、反思与大学英语教师专业发展的关联性,以及教学反思的持续性过程的分析,得出结论:反思性教学是英语教师专业发展的内在动力,能够帮助教师实现可持续的自我发展,希冀对大学英语教学实践和教师自身专业发展具有一定的借鉴意义。
反思性教学促进大学英语教师自身专业发展研究
【摘 要】
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该文通过对反思性教学理论、反思与大学英语教师专业发展的关联性,以及教学反思的持续性过程的分析,得出结论:反思性教学是英语教师专业发展的内在动力,能够帮助教师实现可持
【机 构】
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华北科技学院外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年28期
【基金项目】
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2018年度华北科技学院教研项目“反思性教学对我校大学英语教师专业发展的促进作用研究”(HKJYZD201824)
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