【摘 要】
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目的：探索护理专业学生社交焦虑预测因素的相对贡献，为社交焦虑的针对性干预提供依据。方法：采用方便抽样法，抽取本校护理专科和本科1032名护生为研究对象进行问卷调查和心理测评
【基金项目】
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黑龙江省教育厅教改工群“医学生社交焦虑的心理链康教育与干预研究”（编号：9085）.
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目的：探索护理专业学生社交焦虑预测因素的相对贡献，为社交焦虑的针对性干预提供依据。方法：采用方便抽样法，抽取本校护理专科和本科1032名护生为研究对象进行问卷调查和心理测评，通过优势分析的方法探索人格特征等预测因素对社交焦虑的相对贡献。结果：社交焦虑与神经质、消极应对变量呈正相关（P〈0．01），与内外向、积极应对、自我效能等变量呈负相关（P〈0．01）；分层回归表明，内外向、神经质、自我效能和消极应对联合解释社交焦虑总方差的26．6％；优势分析表明，4个变量在已预测的方差中，内外向贡献46．05％，神经
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