【摘 要】
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<正>《普通高中数学课程标准（实验）》第七条指出,"要强调对数学本质的认识,否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里"[1].可以说,把握教学内容本质是实现有效教学
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<正>《普通高中数学课程标准（实验）》第七条指出,"要强调对数学本质的认识,否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里"[1].可以说,把握教学内容本质是实现有效教学的根基.不论课堂教学形式怎样变化,教师教学技能多么高超,如果一个教师不能深刻认识并准确把握教学内容的本质,就不能引导学生发现并
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